摘要：班主任工作千头万绪事无巨细又兼具科学性和艺术性,其间既有艰辛,也有诗意;既有苦涩,亦有甜蜜;既有技巧,更要有智慧。时代发展日新月异,教育改革不断深化。作为班级的管理和引导者,班主任应根据当今小学生的新情况和新特点,主动创新管理方法,完善班级管理模式,彰显班级特色。

摘要：班主任是学生在学习和成长路上的重要引路人。班主任要从班级管理的方法入手,通过对师爱、习惯养成、班风、活动和榜样引领等方面的研究,使班级管理成为一门“艺术”。

摘要：在儿童成长过程中,追求优秀和成功是他们的天性。于是,我设计了“做能手”“夸能手”和“展身手”等活动,满足孩子们的成长需求,带领他们不断建立自信、培养综合能力,进而形成和谐而有活力的班风,润泽生命的成长。一、我是小能手,自信成长塑班风。入学之初,为了让孩子们尽快适应环境,消除陌生感,我开展了“我是小能手”活动。

摘要：班级是学校中的一个基本群体。这个群体是否具有凝聚力,是否具有共同的目标,是否具有认同感、归宿感、向心力,在很大程度上取决于这个群体的带头人——班主任的事业心、责任感、领导能力和工作艺术。在开展班级工作中,班主任经常运用说理、谈心、表扬、批评等方法教育学生,这就要讲究艺术,在选定班委、协调各方面关系上也需要讲究艺术。 一、谈心:平等幽默,传道解惑 班主任在学生的心目中不仅是严师而且应该是益友。谈心是师生交流感情的好方法。教师上课时要严格,在课外与学生聊天时应随便些、幽默些,这样不但不会影响班主任的形象,反而使学生感到班主任教师可敬可亲。在与学生促膝谈心时不要太严肃,切忌居高临下,应互相尊重。

摘要：新年伊始，收到的第一条短信竟然是一则商业广告：“XX培训机构量身定制学习计划，打造个性化课程。一对一授课，为您的孩子赢得未来。”照说，开展此类活动，培训机构能获取丰厚利润；学生多元化的教育需求可以得到满足；学校的教育功能得到延展……似乎皆大欢喜，然而，事实是怎样呢？

摘要：一次成功的主题班会,好比是一场精彩的演出,在这场演出中作为演员的学生,其成功固然可喜可贺,但作为导演的班主任,其作用更是举足轻重的。如何当好"

摘要：由中国京剧艺术基金会主办，江苏省戏剧学校和天津艺术职业学院组成的中国少年京剧艺术团一行，赴港澳演出取得了巨大成功，于日前顺利返宁。此次少年京剧艺术团港澳两地的演出，深受港澳市民的喜爱和欢迎，十天七场的演出几乎场场满座，精彩的演出博得一阵阵的喝彩，即使在结束之后观众也迟迟不愿离开，纷纷与小演员们合影留念。

摘要：有人凭镜子看自己的脸;我却凭教育反馈看自己的灵魂。 一次问卷,学生竟如此地不满我的讲话水平。有说内容干瘪的:今天讲“刻苦地学习”;明天说“学习需刻苦”。有道语言罗嗦的:一次讲话连用十几个“我”—“给我把本子拿出来、给我抄好,给我看着,给我听着、给我想一想、给我对家长说,就说我要他签字的、明天统统交。不交,我给你好看的！”还有怨语态恶狠的:“听到没有,你们！”

摘要：笔者听说这样一条"新闻":某重点中学的新学期班主任会上,校长宣布:"为了加强校风班风建设,为了增强班主任的责任心和工作的实效性,从本学期起,班风将同班主任工作考评相联系.具体做法是,平时每班学生的课堂纪律扣分、早操扣分、课间操扣分、眼保健操扣分、清洁卫生扣分、吃零食扣分、迟到扣分,还有运动会名次、艺术节名次、板报评比名次等等,一律与期末班主任的奖惩挂钩--分数高者奖金就高,分数低者奖金就低!如果遇到出现打架斗殴等重大违纪情况,班主任期末奖金则‘一票否决’!"