摘要：班级管理是一门艺术,所谓艺术,就是班主任既要有自身的职业道德修养的艺术,还要具有与学生民主沟通的管理艺术,与其他授课教师探讨交流的工作艺术,以及与学生家长融合教育的理念艺术。科学有效的班级管理,会成为一首流淌着和谐和美妙音符的乐章,用良好的班风带动向上的学风,从而影响和推动学校校风建设;也会成为提高教学质量的催化剂,为初中生的品德培养、综合发展、健康成长保驾护航.笔者就班主任如何开展有效班级管理谈几点粗浅认识.

摘要：班主任是班集体的灵魂，一个班级的班风是否纯正、学风是否浓厚，关键在于班主任是否具有较高的管理艺术。笔者认为，班主任具有较强的公信力，就能在学生中产生较高的威信，这是班主任管理艺术的重要方面。那么，班主任如何增强自己的公信力呢？

摘要：教育是一种艺术,一种育人的艺术,一种欣赏美的艺术,一种爱的艺术。从事班主任工作,对这其中的艺术可能会有别样的体会。一、爱心、耐心是妙方教师只有怀着一颗关切的爱心去接触、学生,让其感受到教师对他的爱,那么慢慢地他便会对学习充满希望和快乐,从而让学生逐渐学会关心和爱护别人。记得我教过这样一名男生,他上课总是东张西望,

摘要：班级是学校最基本的教育教学单位,在学校管理中,班主任作用不可小视。班级管理既是一门科学,又是一门艺术。班主任的教育理念、管理艺术、工作能力、工作态度、工作方法决定一个班级的管理效果,对形成积极健康的班风、学风起着不可估量的作用。

摘要：班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体。这个群体是否具有共同的奋斗目标,是否具有凝聚力,是否具有认同感、归宿感和向心力,在很大程度上取决于这个群体的组织者、领导者和教育者——班主任的事业心、责任感、领导能力和工作艺术。班主任在开展班级各项工作中,包括讲理、谈心、选干、协调、表扬、批评等,都要讲究艺术。

摘要：班主任工作既是一门育人的科学更是一种育人的艺术,是一门值得学习和探索的学问。班主任是一个班级的主要教育者和组织者,是学校进行教育工作的得力助手的骨干力量,当前我校高职生年龄普遍较小,基础较差。

摘要：人们常说,教师是崇高的职业,官虽小,但责任和作用重大。今天的社会环境对中学生的影响已经超出了我们的预料和想象,学生接受各种信息能力强,在他们身上有鲜明的个性和时代的烙印,我们的教育也应随之变化,现在的中学生,越来越难管,越来越难教,管理他们不能靠堵,只能靠疏,不能靠制、只能靠导,正如大禹善治水,教师要善导人。导人必因其性,二十年的班主任工作经验告诉我,没有当过班主任的教师不是完整的教师,班主任工作不仅需要爱心、信心和耐心,更需要有心灵的艺术。

摘要：班主任工作是一门艺术,因此在班主任工作中,教师要全身心的投入,把班主任工作当成一件艺术品去打造和雕琢。一、以信为本,树人为真这里所说的"信"是指教师尊重学生的确信和学生的信心。尊重是人类各民族在漫长历史发展中形成的基本伦理理念或"

摘要：班级是学校的基层单位,班级管理的好坏直接影响学校的校纪校风,而班主任只有以认真的态度坚持科学管理,掌握严、导、细、活的管理艺术,才能搞好班级管理,形成良好的班风、学风和校风。