摘要：在当今各设计领域中,计算机辅助设计与手绘结合大势所趋,而广告元素制作技术的课程改革就是要整合多门课程内容,所有案例项目都要求手绘与计算机绘制相结合,既利用到了传统的绘画工具,也利用了目前设计界广泛使用的软件,突出实践性、应用性。本文就如何对广告元素制作技术的理实一体课程改革进行探讨研究,理解计算机与手绘之间的关系,培养学生的审美水平、案例分析和动手能力,真正提高广告专业实践操作技能。

摘要：落后的教学模式和人才培养机制已严重制约了艺术设计创新人才培养的发展,文中从艺术设计人才培养和就业为切入点,结合高校艺术设计专业的教学现状,分析了当前艺术设计教育教学滞后性的原因,提出了"艺工融合、理实一体"的人才培养思路,并初步设计了艺术设计创新人才培养的教育对策,为转型中的艺术设计专业人才培养提供参考。

摘要：影视传媒专业是以网络技术、数字化技术和多媒体技术为核心的专业，它以数字化的影视、图像、声音和动画为媒介，包含了传播、广告、电子、通讯、动画、信息等多个领域。近年来，随着新媒体在我国的迅猛发展和广泛应用，越来越多的行业开始采用数字媒体技术，企业对数字媒体应用的人才需求也开始逐步升温。《After Effects影视特效》是影视传媒专业学生的核心课程，是社会认可度最高、应用范围最广的影视后期制作软件。

摘要：建筑工程计量与计价是建筑工程技术、工程造价等专业的一门非常重要的主干课程。经过广泛调研,确定了本课程的设计理念和思路,对课程的结构体系、教学内容、教学模式、教学方法进行整体设计。从教学模式设计、教学内容组织、教学内容设计和教学评价革新等四方面对本课程进行了教学设计,以实现理实一体的教学模式,达到教与学的最佳融合。

摘要：为了让学生更好地掌握'C语言程序设计'这门课程,多锻炼实际操作能力,适应未来工作需求。笔者结合实际教学编写了理实一体化《C语言程序设计》教材,在内容、结构等方面进行了创新。

摘要：理实一体课程《规划设计基础》作为高职城乡规划专业的专业基础课程,在这个专业大变革之下,课程改革需要与时俱进,适应行业、专业发展,以学生为主体,以就业为方向,对《规划设计基础》课程进行模块化教学探索。《规划设计基础》课程开设学期为第一学期,是学生学习城乡规划专业所有专业课的基础,对学生进行艺术熏陶、设计的启蒙、建筑设计入门教学。

摘要：理实一体课是运用理实一体化教学方法,达到“理中有实,实中有理”,避免理论和实践相脱节的一种课程设计。现行的职业教育教学评价体系影响到理实一体课程教学评价目标的实现,也影响了教学评价基本功能的发挥。理实一体课的学生“评学”,通过合理的课程设计、准备,在教师的引导和指导下,让学生积极参与到具体的“评学”环节中,成为“评学”的主体之一,将课堂还给学生,使“评学”的有效性得到保障。

摘要：随着职业教育的快速发展,各种教学理念层出不穷。理实一体的教学理念注重理论与实践的统一,它的整个教学过程是以学生为中心,在实践活动中,围绕学习情境进行教学设计。高职音乐表演专业的声乐课采用理实一体的教学设计,能激发学生的兴趣,提高专业水平。高职院校可以通过整合理实课程、活用教学方法、巧选教学模式和建立实训基地这些途径,保证理实一体理念下教学设计的实施,提高音乐表演专业的教学质量。

摘要：积极探索“理实一体、校企合作”协同培养服装专业人才的新模式,促进服装设计专业跨越式的发展,提高服装专业人才培养质量,为发展服装设计专业职业教育探索新的途径。

摘要：以辽宁省交通高等专科学校为例,围绕社会主义核心价值观,构建了基于第二课堂的16门活动性课程、27个配套素质拓展训练项目。培养体系设计注重第二课堂活动性课程与素质拓展训练实训有机融合,构建"双线"培养、分级递进、活动导向、实践育人的教学及"客体"主动式、参与式、体验式、发展式学习模式,实现了知行合一。