摘要：理工类院校中的艺术生,由于专业、学习方式、生活方式和生源背景的不同,使其和理工科学生在行为举止、思想、心理等方面有着较大的差异。文章分析了艺术生的特殊性,准确把握艺术生教育与管理中的问题,提出有针对性地进行教育管理的方法,为今后的学生管理工作指出方向。

摘要：如何更好地去理解“课程思政”这个含义,从相关资料上显示,思政课程包含着一种育人的格局,它是把各个类别的专业课程和思想政治理论课程内容进行相互结合起来,形成一种协同效应的模式,再把“德育为先、坚持与学生为本”的教学理念作为高校非常重要的一项教学目标。伴随着时代在不断的发展与进步当中,关于课程思政这一方面也是我国目前教育领域当中非常重要的一项内容了,早在2020年的时候,国家教育部门也有发布了相关政策,比如:关于《高等学校课程思政建设指导纲要》内容的发布等,这些也正是为了可以大力地推动课程思政的建设,希望可以从一种多元化的角度指出了关于真正落实好课程思政、以德为本、德育为先的教学目标,所实施的一项重要措施。与此同时,也需要充分地利用这些清晰化的课程思政来建设相关的目标要求以及课程内容重点知识,并且可以科学地设计好整个课程思政教学体系、充分结合这些高校课程理工类专业课程的特点实施有效的分类,大力地推动高校课程思政的建设,这也是标志着我国的课程思政建设已经开始进入了一个全新的时期。

摘要：速写是工业设计专业所有表现类课程中的重要组成部分。本文着眼于工科背景下的工业设计专业学生,以其在表现技能类课程方面存在的学习难点为切入点,针对如何利用速写学习阶段,来有效加强理工类学生的表现技能,及其分析和创造产品形态的意识,进行了探讨。

摘要：在理工类院校中,艺术学院学生由于特殊的招考方式,具有一定的独特性。以江苏理工学院艺术设计学院为例,通过对近几年学院的资助数据的深入分析,以及对学生进行问卷调查的方式,分析学生的困难生比例、学习成本及贫富差距等,探讨艺术设计学院贫困生的资助难点,分析产生原因,总结理工类院校艺术学院家庭经济困难学生的资助对策,以期望更好的帮助学生成长成才。

摘要：总体来看,高校学报主要记录了高校师生的教学和科研活动,是反映高校学术水平的重要依据。高质量的高校学报,是促进学术交流的重要渠道,是优化人才培养渠道、推动科学技术发展的重要平台。在高校理工类学报中,设计具有一定特色的学术栏目,是提升学报自身质量、强化报刊竞争力的有力举措。高校有必要借助学科优势,结合相关区域的经济文化特征,设置一些独具特色的栏目,进一步提升学报自身的吸引力。本文以江苏省高校学报建设为案例,探讨理工类学报优势栏目建设的现状,并结合其中存在的一些问题,分析建设高质量学报优势栏目的基本策略。

摘要：随着各类高校对创新创业教育的重视,创业管理已成为一门的重要课程。然而不同性质的学校、不同层次的学生在创业管理课程教学上差异化不足。该文针对于理工本科学校学生的特点,分析理工类本科学校创业管理课程的定位、基本思路、内容设置等问题,将“塑造创业精神”作为创业管理课程的基本定位,提出“以技术为起点,以管理为中心,以创业为载体,以发展为目标”的课程思路,为有效开展创业管理课程教学提供参考。

摘要：工业设计专业是艺术与技术相结合的交叉学科。目前我国的工业设计人才培养主要分为艺术类和理工类,二者具有不同的教育特色,在基础课程的设置上也存在不同。通过对理工类工业设计学生的特点及基础课程教学中存在的问题的分析,提出了把对学生能力的培养作为专业基础课程群建设的依据;在艺、工交叉的前提下,突出工程特色;增加综合训练阶段,课程群与设计课题相结合。并深入探讨了理工类工业设计专业基础课程群建设的方法。

摘要：理工类高校的艺术类专业学生是一个值得教育部门和教育者特别关注的一个群体,他们的特点在学风上表现为重视专业技能却缺乏人文素养、重视自我意识却缺乏集体观念、重视个性自由却缺乏组织纪律、重视功利主义却缺乏吃苦精神。理工类高校应高度重视艺术类专业学生的学风建设,注重德育引领,强化典型示范,严肃校规校纪,深化教学改革,不断优化育人环境,营造良好的校风学风,全面提升学生综合能力,培育德才兼备的优秀艺术类大学生。

摘要：随着时代的发展,当今社会对人才的需求越来越复合化与多元化,时代需要具有完整思维能力的复合型创造性人才。文章从学生成长及高校校园文化建设等方面分析了理工类高校公共艺术教育的重要性与必要性,深度剖析了目前理工类高校公共艺术教育普遍存在的诸多问题,并针对问题提出了相应的策略建议。

摘要：德智美体劳综合教育是国家对高等教育的基本要求,具有重要的社会意义和现实指导意义。其中美学教育在面向理工类专业教学中,其教学目的和内容,一直停留在让学生了解和欣赏的层面,难以深入落到实处。针对此问题,本文根据理工类大学生专业要求和特点,提出将美术欣赏与造型美学实践结合起来,融入到理工类教学知识架构中,使零基础的学生也能通过美育掌握一定的美术实践和创新能力,以达到提升艺术素养,成就复合型人才的目的。