摘要：物理实验是物理教学的重要内容,也是物理教学的重要手段,更是物理探究式教学的重要载体.随着新课改的不断深化,物理实验也越来越成为学生学习物理知识和培养科学能力的重要方式.但是在现实的物理教学中,由于受多种因素的影响,普遍存在着诸如实验器材大量空置,实验的开出率低,演示实验多、

摘要：圆形基坑相比矩形基坑,具有明显的空间“拱效应”,使得基坑整体具有刚度大、变形小、渗透性弱、经济性强、空间大等优点,在工程中得到了广泛应用。然而,目前考虑圆形基坑空间“拱效应”的研究较少,由于缺乏理论指导,设计人员在设计过程中往往忽略基坑“拱效应”的存在,设计偏于保守,造成了极大的资源浪费以及地下环境污染。基于弹性地基梁的设计思路,考虑“拱效应”对圆形基坑的影响,将支护结构剖分为横向与纵向,从弹性力学的角度出发,建立了横向环状“拱效应”理论模型和纵向地基梁模型,其相应的“拱效应”等效为圆形基坑的内支撑。根据横向环状模型,推导出“拱效应”内支撑的抗侧刚度系数,并将所推导的抗侧刚度系数作用于纵向地基梁模型。最后,计算不同开挖工况下支护桩的受力与变形并与现场实测数据及理正软件验算数据对比验证其合理性。结果表明:通过抗侧刚度计算所得的结果与现场监测数据十分的吻合,并小于理正软件验算数据,说明考虑“拱效应”的理论计算方法是较为合理的,可为以后的设计和研究提供借鉴意义。

摘要：城市高架桥附属空间割裂了城市空间,有效补充了城市公共空间内涵,但是也在一定程度上破坏了人性化的街区空间。运用环境行为学理论优化城市高架桥附属空间,有利于充分利用城市剩余空间,营造多元化的活动场所。

摘要：在理论学习和探索性的实践调查与研究中，我在探索语文课堂阅读教学中优质的话题设计策略，激发学生的足够的阅读兴趣和对话兴趣，找到与学生已有的内在认知结构能够产生一定碰撞、冲突和矛盾的问题，提高学生的阅读能力和语文素养。师生应运用对话，通过找到与文本对话的切入点来读懂文本，学会对话，学会阅读，希望能对语文阅读教学有所裨益。

摘要：全员参加的生产维修即TPM（total participatein maintenance），是一种在设备综合管理基础上发展的现代化设备维护管理理论，是日本工业界实现设备管理寿命周期内无故障运转费用最经济的主要管理途径。TPM理论的基本含义是保持生产与维护的协调，即：维修是为了生产，尽量减少停机时间，保障设备无故障运转；同时生产要为维修创造条件，安排维修作业时间，腾出作业“窗口”。TPM的基本结构，是依据设备故障的基本特性而设计，在研制设计阶段采用维修预防，在使用阶段采用预防维修，在劣化阶段采用改善维修，对重复性的故障和性能上的缺陷采取预防和改善相结合的方法。维修方式多样化，是TPM理论的一个重要特点，它主张预防维修和修中又改的主动性概念，但并不排除事后维修，认为各种维修都有其适用范围，应当综合起来，择宜而用。

摘要：CLT是＂Cognitive Load Theory＂的缩写,即认知负荷理论,这是一个现代认知心理学领域的概念.所谓认知负荷,就是学习者对学习材料进行加工处理时所占资源的总和.是一种基于认知心理学的促进教学设计的理论.如何基于CLT理论优化高中物理教学呢？本文就该话题进行思考与探讨.

摘要：电流引线作为连接室温电源与低温超导磁体的部件,温度跨越范围大,是低温恒温器的最主要热负荷之一。超导波荡器(SCU)用高温超导电流引线主要采取小型制冷机直接传导冷却的形式,通过对合肥光源超导波荡器(HLS-2 SCU)用400 A高温超导二元电流引线铜段的长度、截面等几何参数进行理论优化,以减小小型低温制冷机的热负荷。考虑室温端热阻以及铜段低温端的温度对最小漏热的影响,得出铜段最佳值参数。通过有限元仿真计算结果进行验证,得出的结果吻合的较好。最终确定了400 A高温超导电流引线的设计参数。

摘要：胜利油田永553井组PDC钻头优选存在问题有:沙三上有100多米含砾砂岩,目的层以砾岩、含砾砂岩为主,研磨性强,机械钻速低,致使钻头选型困难、机械钻速低。为了提高永553井组机械钻速,针对地层岩性特征,结合钻头设计理论优化PDC钻头结构参数,确定出适合永553井组地层的钻头冠部轮廓、切削齿、刀翼数和保径特征等主要结构参数。经过同井场的四口井钻头选型、优化设计,最后优选出目前最合适本区块的钻头入井方案。

摘要：采用传统的热设计理论及经验公式对功率器件进行了散热设计,并校核了散热器的性能指标,同时介绍了散热器的散热原理;提出散热器优化问题,讨论了散热器的理论优化和工程优化的不同,以及在工程实际情况下功率器件如何与散热器达到最优匹配,并对散热器进行了优化设计。