摘要：从古典组织理论、行为科学组织理论到现代组织理论,组织理论在思维方式、研究对象、组织结构形式方面发生了根本的转向。为了应对21世纪复杂的、不确定的环境,提高高等教育的质量,中国大学组织必须变革以往科层制、政治化色彩浓厚,而学术性不突出的组织结构。主要策略为:分散大学组织权力,模糊大学组织职责,淡化大学组织结构边界,多元组织结构整合,促进大学组织交往。

摘要：金代中期,随着“国朝文派”的崛起,金代诗话逐渐走出金初北宋诗话的藩篱,“至大正气,思虑深邃”的周昂诗话,“温厚平易,冲和清雅”的党怀英诗话,以及“诗画相通,清新闲逸”的王庭筠诗话,在继承“自然”精神基础上,它们分别对“奇”“雅”“闲”三种理论取向做了深入探索。这些诗话不仅包含了此期诗评家们关于诗歌创作、审美境界、文学与其他艺术门类关系等诸多方面的思考,并且这些思考丰富了金代诗话的内容,增加了金代诗学理论的深度。众人合力,金源本土特色的诗话体系终于建构起来了。

摘要：2003年中国提出“一带一路”倡议后,美国高校智库等研究机构围绕“一带一路”性质、动因、影响的相关研究随即展开,并因循国际关系三大主流理论,形成竞争、合作与模糊观望等三大视角并存、相对均衡的研究格局。随着“一带一路”倡议的不断完善及其国际影响力的不断提升,它已成为新时代中国经济外交的顶层设计和推动构建人类命运共同体的重要实践。对此,美国中国问题学术界给予了普遍关注与广泛研究,形成一系列富有见地的分析预测与对策建议,同时也存在相当多的误读与诋毁。

摘要：文章着重分析了学科本位型、学生本位型、社会本位型课程设计的理论取向,指出素质教育三角形课程设计的教育学模型,正是在反思这些理论基础上总结出来的。同时,文章从社会需求、学生发展、学科体系及素质教育等方面重点阐述了该模型的内涵。

摘要：课程设计的合理取向刍议邵玉英一、问题提出随着教育对人、对社会发展作用的日益突出。以及知识总量的日益激增、教育工作者把研究的视角投向课程的设计上，已越来越成为世界范围教育科学研究的中心课题。课程编制的好坏．决定着教育质量的高低，决定着教育目标能否圆满地...

摘要：生态心理学的核心是“交互”原则,在现代公路景观设计中,驾驶人与环境的互动关系也属于动态交互。基于生态心理学理论及现代公路景观设计的生态化趋势,梳理了生态心理学核心思想与公路景观生态化设计思想的契合点,对生态心理学主要理论在公路景观设计中的适用性进行了分析,从而将其更好地应用于设计领域,在指导设计实践的同时,也促进自身理论的完善与发展。

摘要：课堂教学是影响课堂教学效果的重要因素,传统的以及目前的—些大学课堂教学设计存在着严重的弊端。对大学的课堂教学进行设计需要思考以下问题;学习者的特征;师生的关系与角色;知识传授还是自幼培养;教学媒体的作用;如何使学生积极主动学习。社会进步和科学技术发展使建构主义由教学思想成为现实,建构主义对知识、学生、教师、媒体与情境等课堂教学元素做了有别于传统教学模式的定义和设计。借鉴建构主义教学思想,对那些传统的与不合时宜的大学课堂教学设计进行思考和改革,成为有益的探索。

摘要：当前,我国中等职业教育进行全面改革,各门学科都在探索新的教学组织形式。以就业为导向是中等职业教育教学改革的基本理论取向,其内涵是以职业、岗位、工作为根本出发点来确定中等职业教育教学模式。

摘要：文艺理论的批评化王一川在《文艺争鸣》(1993年第4期)发表同题文章。文中认为,理论的批评化,既是对文艺理论的现状及前景的一种描述,也是对实践中的一种理论取向的说明。理论正处在走向批评的中途。理论向批评靠拢,以批评的面目呈现,使自身与批评的界限日渐模糊。