摘要：以烷烃的命名教学设计过程来说明如何通过“概念形成策略”来实现高中化学理论性知识的优化设计。

摘要：热力环流的原理作为高中阶段地理学科重要的理论性知识,对于理解气压带和风带,以及常见天气系统的形成与影响具有重要作用。但是热力环流的原理相对较为抽象,而且课堂教学较为枯燥乏味,导致学生对原理掌握得不透彻,理解不够全面。基于该原理的重要性及学生学情的现实状况,为了更好地提高学生综合素养与能力,也为更加科学有效并快捷地完成热力环流的实验,地理教具的创造性设计与制作便具有关键性意义。

摘要：任何事物总以某种结构形式存在,认识事物必要研究它的结构,宏观的外部观照与微观的内部透视都是不可缺少的,本文就人们普遍感兴趣的摄影思维的规律问题,结合自己学习与创作实践的体会,谈几点粗浅看法。 一、摄影思维的概念和层次 思维:是指人对客观事物在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。 摄影思维:是指在摄影艺术创作过程中,对事物表象和概念的认识,由横向各阶段和纵向各层次的各单项思维所组合的总称。 它作为方法体系,是指本专业技术的和艺术的一种以较为纯粹的形态和以多方位信息反应场结构的、多维信息组成的习惯性的思维方法、观察方法和操作方法。

摘要：论文写作对于教师的知识建构具有重要价值。论文写作能够促进教师实践性知识与理论性知识的协作与互动,即本土经验理论化、公共理论实践化。知识管理的显性知识和隐性知识的转化构成了这一过程的基本机制。教师可以采用“基于案例的理论建构”与“基于理论的案例设计”两条写作思路,建立起经验与理论协同发展的格局,建构教师职业独特的知识基础。

摘要：　　目前,有关教师实践性知识方面的研究已引起了学界的广泛关注.它不仅仅是经验的积累,更是表现为教师理论与实践相结合的水平,表现为他们在实践中形成的教育教学的科学性、人文性、艺术性的特点.……

摘要：从工科专业大学生在专业学习(课程教学、课程设计以及毕业设计)中所暴露出的知识割裂等现象,分析了专业技术的理论性、实践性以及整体性对专业学习的重要性,并据此提出几条合理性的改进建议,希望借此引起同行注意,以共同建设对工科专业大学生的合理高效的培养措施。

摘要：随着基础教育课程改革的全面推进,极大地改变着我们的教育理念,改变着学生的学习方式,也从根本上改变了教师的教育观念、教育方式.要求教师将一切重新开始:重新理解教育,重新理解课程,重新认识学生,重新设计教学……美术教育的提升和重视是21世纪的教育改革潮流,时代的发展要求我们的美术教育观念、课程、方法体系应立足于素质教育,以学生的发展为本,以学生兴趣为导向.素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力,在培养创新人才的任务中,美术教育一直被认为是对创造力的培养最具成效的学科之一.如赵无极先生所说:"模特儿只是一个借题--不是画他,而是主宰他.所有的东西都是借题,借它来表现自己,使人本身同感情同画面连接起来……画是分析,是创作,把自己心里的感受表现出来."教学反思是促进美术教师自身发展的有效途径.……

摘要：在教学设计中,设置教学目标与分析教学任务（或学习任务）这两件事是难以分开的,一节课的目标达到以后,该目标便成了下一节课的起点,而下一节课的目标则是更长远目标的子目标,所以任务分析又称为目标分析。在化学课堂教学中,应根据学生的具体情况,对课堂教学内容进行以下几方面任务分析。一、分析学习结果的类型认知心理学家加涅将学生的学习结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度5种类型,其中智慧技能又分为辨别、概念、规则、

摘要：当今的社会是信息化高度发展的社会,在这个信息时代,对信息的需求、理解、交流是人们生活中必不可少的一部分,为适应时代的发展。