摘要：资源拼凑是企业将手头资源进行组合应对新问题、利用新机会,以化解制度和资源约束的有效途径。作为创业研究的新兴领域,资源拼凑正成为学界研究热点。总结资源拼凑起源和概念内涵,运用文献分析法和科学知识图谱,对1972-2018年中英文文献进行系统梳理,围绕资源拼凑重要主题和前沿热点构建理论分析框架,并讨论未来研究方向及中国情景下的本土研究主题。研究结论有助于国内学者拓展资源拼凑研究整体性视角,促进国内资源拼凑研究与国际前沿接轨。

摘要：我国企业普遍存在着内部控制效率偏低的问题,其原因在于理论上既缺乏效率评价的理论框架,实务中又没有切实可行的有效评价方法。本文以内部控制效应的传递路径和效率形成过程为切入点,分析了内部控制效率的概念内涵、外在特征、形成路径、组成要素等,并在基础上结合内部控制的目标维度、控制要求设计出了相应的测度指标体系。

摘要：上海中等职业教育新一轮课程改革是对“10181工程”的深化,是上海职业教育发展史上的重大事件。其核心理念可概括为:实用取向的普通文化课程改革;任务引领的专业课程改革;基于生涯发展的个性化学习制度设计。这些理念既是对目前上海职业教育现实问题的应对,又是对职业教育课程本质深刻思考的结果。

摘要：课堂对话是我国中小学常用的教学方式,以学习者为中心是其内在的价值追求。基于这一背景,本文从教育发展的整体目标和取向、教育的实践途径、课程设计、学习环境和教学过程四个层面,分析“以学习者为中心”的理论涵意,进而研究这四个层面投射到课堂教学时,“以学习者为中心”的主要原则是什么。本文将其概括为:对于学习者先前知识经验的关注、学习者知识建构的参与性和主导性、学习者形成(中)的观点的呈现以及分析、脚手架的适应性特征以及学习者之间的互动。基于这一理论框架,本文建构了学习者为中心的课堂对话分析框架,用于课堂观察和课堂视频分析,并通过案例分析展示其可用性。

摘要：本文尝试性提出了现代教育技术下的新型大学英语教学模式理论框架。该理论框架整合了多模态、多媒体、多环境理论,计算机技术与外语课程生态化整合理念以及建构主义等教学理念,以环境的创设和教学结构的改变为主要特征,以多模态体验和模态转化学习为实际操作的着力点。与以往单纯以建构主义理论或/和计算机辅助语言学习理论为基础的理论框架相比,本文的框架更加系统、细致,对实际教学模式的设计更具指导意义。

摘要：管理控制系统作为确保资源有效利用以实现组织目标的一种组织系统,随着现代企业组织背景不确定性和复杂性程度的提高,其重要性日益凸现。本文以管理控制的权变理论为研究切入点,首先总结和分析了组织背景关键变量(外部环境、技术、结构、规模、战略和文化)对管理控制系统设计的影响作用,在此基础上,根据组织背景与管理控制系统之间的关系,提出以组织背景、管理控制系统模式和管理控制系统结果为维度,构建管理控制系统设计的理论框架。这一理论框架对于我国现代企业内部管理控制系统的建立具有重要的启示意义。

摘要：在国家提出治理体系构建和能力提升的背景下,国土空间规划作为国家现代化空间治理体系的重要工具,亟须在生态文明的制度体系下,基于国家层面的顶层设计和科学引领,不断提升空间治理能力的科学化、精准化和智慧化水平。本文在对国土空间规划编制和信息平台进行深入的研究和实践的基础上,尝试构建智慧国土空间规划的理论框架(包括内涵、方法、目标、路径等),涉及国土空间规划的编制、审批、实施、监测、评估、预警等关键环节,以期为新时期空间规划的智能编制与精准实施提供技术支撑。

摘要：本文在回顾了相关经济学文献的基础上,提出了"不均质"大国理论范式研究的必要性。接着,文章借鉴物理学中对物体"质"、"质点"和"质心"的研究,构建了"不均质"经济体的基本经济学表达。在此基础上,本文提出了"不均质"大国分析的基本经济学逻辑,并设计了经验测算方法。之后,本文按照以上的理论框架,对中国1997—2005年的经验数据进行分析。结果表明,中国各地区在基本经济层面上离散程度较高,具有"不均质"大国的典型特征。最后,总结了本文的基本研究结论,并提出了"不均质"大国研究范式进一步扩展的方向。

摘要：数字化技术驱动商业社会进入平台经济时代,而平台被认为是企业管理的基础写照,且越来越成为企业转型升维之道和竞争优势之源。利用CiteSpace V科学计量工具,通过绘制可视化知识图谱,采用计量综述和系统综述相结合的方法,探寻了平台研究的关键文献,展示了研究热点演进轨迹,搭建了平台研究整体理论框架,最后展望了中国情境下的平台研究。研究发现,平台研究主题经历了从技术管理平台产品创新、架构创新,到产业组织经济学的平台定价、双边市场,再到战略管理平台设计、商业模式的演变,并且交叉融合趋势明显。此外,平台理论框架可分为核心特征、理论基础和研究方法三大层次。

摘要：本文在阐述社会创新研究源起与概念的基础上,运用科学知识图谱方法和文献分析法,对1975—2018年间社会创新研究的发展脉络进行了科学计量分析,并对77篇代表性文献进行了系统性梳理,从影响因素、作用机制、边界条件、影响效果四个方面围绕社会创新的重点议题提炼出整合式理论框架,最后提出了社会创新在概念完善、测量与实证分析、现有框架研究内容的深化、中国情境下的本土化研究等领域的若干拓展方向。本文不仅为国内学者构建了社会创新研究的整体性视角,更对推动国内社会创新研究与国际前沿水平接轨做出了有价值的贡献。