摘要：按计划安排教学内容是实习教师的职业责任,科学、合理的设计、实施每一个实习课题,客观地反映了实习教师的职业能力,也是大幅度提高生产实习教学质量的根本条件。而对于每一个课题的实施与评价,除了遵循实习教学规律,在整个实习教学过程中加强和突出"四个指导"外,生产实习教学的课前准备工作,则是必不可少的前提条件,应引起每一个实习教师足够的注意。

摘要：众所周知,技工教育的本质就是以"就业为导向"的教育,其中生产实习教学就是学生就业前技能训练的关键一环。为确保教学质量,从事专业实习教学的教师必须对本专业的方向、能力要求、发展动态、市场需求进行深入调研,制定出合理的本专业教学大纲,还应通过多种方式对技能训练内容进行改良和补充,使项目功能更适合各专业学生的实际情况。在技工学校生产实习教学中,采用项目教学法可以改变传统教学中教师为主体的局面,让学生依照项目任务的要求分成若干个项目小组,通过小组的分工合作、独立制订计划并实施来完成项目任务,使学生由原来的被动学习转为主动探究式学习。许多技工院校实行的校企合作、校企合一、企业调研等办学模式更为实施项目式教学提供了有利的条件。

摘要：教学是一门科学,又是一门艺术。作为一名教师,能否运用科学的教学方法,讲究教学艺术,其教学效果是截然不同的。实习教学就是教师有计划、有目的、有组织地采用一定的教学方法和手段,通过创造性劳动,将教材、

摘要：生产实习教学采用课堂化的方式节省了教学时间，并为培养学生的动手能力创造了有利条件。全是，在课堂化教学过程中，实习指导教师一般不象理论教师那样重视教学艺术，认为只要给学生讲懂知识，教会技术就行了，结果使实习教学枯燥无味，学生缺乏学习兴趣。由此可见，不讲究教学艺术，就会影响实习教学效果和教学质量的提高，就不能充分发挥实习教学课堂化的优越性。

摘要：巡回指导是生产实习教学的中心环节,学生在实习教师的指导下,是反复地、多样性地操作练习,是学生操作技能形成的基本途径,也是培养学生掌握操作技能的主要的方法。在技工教育中,就如何提高学生的综合职业能力,现代教育工作者不断探索,在教学中进行了大胆地改革与创新,提出了适应人才培养的诸多教学模式。但在实际的教学过程中,尤其在优质课的评比中,人们在教学模式、教学环节,教师的组织能力、教学艺术性与技巧方面对实习教师提出了诸多的要求,却往往忽视了巡回指导中教师指导的方法与技巧,使实习教学效果大大降低,从而阻碍了学生技能操作水平的快速提高。

摘要：一、说教材（一）教材地位和作用本节小课题是为’９６新版全国技工学校机械类通用教材《钳工生产实习》中课题八———锉配（镶嵌）实习教学而设计的。“锉配”是继钳工在熟练掌握各种基本操作技能的基础上更上一层楼的一项重要的操作技能。而“去除中空部分余料”是进行...

摘要：中等专业学校的职能是培养中等应用型技术人才。按照实现这一职能的要求,在理论教学上要以“必需”、“够用”为度,突出应用性,要大力加强实践性教学,突出专业技能的训练和实践能力的培养。本文拟就生产实习教学在应用型人才培养和实践性教学中的地位、作用及组织实施等方面的若干问题予以简要论述。

摘要：实践性教学是电大教学中的一个重要环节,也是电大各专业教学计划的重要组成部分,它与课堂理论教学互相分工、互相衔接、相互配合、相得益彰,共同完成电大的教学任务,并且对于提高电大的教学质量,实现应用性专门人才的培养目标,具有极为重要的作用.由于我校开展这项工作起步较早,现又经过几年时间的不断实践、总结、完善、提高,已经逐步趋于规范化与制度化,并向深层次方向发展,形势比较喜人.因此,笔者联系我校的整体情况,就如何加强电大实践教学环节的组织工作与实施方式,谈谈我们的一些做法和体会.

摘要：在以机械加工为丰的各级技工学校中，钳工是必开设的主导专业之一。众所周知，技工学校的生产实习教学按照部颁教学计划，其实习学时占总学时的二分之一，还有的技工学校为了增强学生的动手能力，而把实习课时提高到总学时的60％以上，从而更加突出技工教育的特点。在钳工业一体化教学过程中，将实习课题与生产实际相结合，让学生学会利用一些简易的工艺装备保证零件的加工精度并有效地提高生产效率，同时会增强学生的实习兴趣和积极性，使实习效果明显提高。

摘要：实践教学,能够激发学生的积极思维,是使知识转化为能力的重要教学环节。 几年来,我们在教学工作中,木着有利于增加学生感性认识,有利于培养学生的实践能力的原则,在加强实践性教学方面做了如下一些工作。