摘要：考点概述“意象”是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。诗人用意象来承载抽象的主观情思,可使情思得到更生动鲜明的表达,因此只有真正理解了诗歌的意象,才能深入领会诗歌所抒发的情感。同时,在诗歌中运用意象可以给读者提供广阔的想象空间和回味余地,使诗意更丰富,使其更耐人寻味。

摘要：雕塑家罗丹说:世界上并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。作为摄影者,我们要善于用自己眼睛去观察和发现各种事物的美,并用自己手中的相机去对这种美加以艺术的、完美的表现。在观察被摄对象时,我们不能把眼光局限在事物的属性或本身的特征上,还要去发现它最具美感的元素,通过运用各种造型手段,在画面上生动鲜明地表现出被摄体的形状、色彩、质感、立体感、动感和空间关系,使之符合人们的视觉规律并传递出真实的美感。

摘要：英国维多利亚与艾尔伯特博物馆成立于1852年,是世界上顶尖的装饰艺术与设计类博物馆之一。2021年其来华展览的“微观之作:英国维多利亚与艾尔伯特博物馆馆藏精品展”集中展示了一批生动鲜明、精妙绝伦的微型马赛克艺术品。

摘要：从话剧诞生的那一刻起,艺术家们就关于话剧舞台中人物形象的塑造展开了一系列的探索与研究,关于他的理论专著更是数不胜数,先后出现了火车头说、种子说、胚胎说等学说;然而戏剧表演也出现了体验派、表现派等多种流派。但是在我看来塑造生动鲜明的人物形象是最重要的。如何塑造出一个活生生、性格鲜明的人物形象?如何让人物“活”在舞台上?如何让观众对所塑造的人物印象深刻?其实塑造人物的过程就好像是“我”与“他”从相识、相知、相爱,到最后的相伴。

摘要：随着近几年以《舌尖上的中国》系列、《手艺》系列、《京剧》、《国脉》等为代表的优秀纪录片作品的问世,历史人文纪录片以其丰富深刻的文化内涵、生动鲜明的影像表达、平实通俗的文化诠释,吸引了观众的收视兴趣,也引发了学界的相关研讨。在当下渐趋过度“娱乐化”的媒介氛围中,历史人文纪录片以其独特的艺术意象,成为了一道独特的影视文化风景线,体现出难能可贵的文化自觉意识。

摘要：什么是好的教材?什么是好的教学?什么是好的评价?用一个字概括就是"活"。也就是说,教材要编得活,教学要教得活,评价更要活。三者相向而行、相互影响、相互促进,学生会越来越聪明、越来越有智慧。政治教材编写、政治课教学和政治高考生动鲜明地体现了这一点。下面,以2019年高考全国文综卷工第40题为例,对此加以说明。一、情境创设和情境逻辑阅读材料,完成下列要求。

摘要：演员演戏与育人教书本属两个不同的行当,可我总是喜爱寻觅它们之间的近似之处。一个出色的戏曲演员必须具备熟练的做功、说功和唱功。所谓做功,即表情动作。艺术家都非常重视表情的准确性和深刻性,讲究逼真传神。我们在银幕及舞台上观赏到的众多的性格各异的艺术形象。

摘要：寓言故事大多有着鲜明的艺术形象,有着生动鲜明的哲理寓意,因此教授寓言的时候不仅要让学生感受独特的艺术形象,并通过这些形象领悟深刻的哲理。然而在小学语文寓言教学的过程中却存在某些问题,不少教师只是单纯地让学生思考寓言的哲理性,但是却忽略了引导学生通过人物形象感受寓言,理解寓言的主旨。所以在教学中要充分利用寓言故事形象生动的特点,引导学生深入感知,在尊重学生求知欲和好奇心的基础上引导其发展思维,培养想象力。

摘要：标题是文章的眼睛。好的标题贵在传神,妙在简约,文章的美妙之处大都可以从中折射出来。研究标题的艺术美可以帮助我们分析文章的内容,找出文章的重点,抓住事物的特征。双册课文的标题就有许多美妙之处。 (一)形象美。所谓形象,就是现实生活中具体可感而又生动鲜明的生活图景。形象美就是要抓住事物最基本的特征,让读者对事物有较深刻的认识。事物的形象总是从颜色、香气、滋味、形状。