摘要：舞蹈对生命力的展示和张扬，是真正的“率性而为”，“直抒胸臆”。没有任何一种艺术形式像舞蹈这样，直接以人体来表现人的生命意识和生命情调。舞蹈的根源是生命本真，是生命的内在能力。承认这一点，不但舞蹈的基本特性能得到顺理成章的阐发，而且也能对舞蹈的许多疑难问题找到一把开启的钥匙。如舞蹈为什么会是一种最古老的艺术。

摘要：生命本真的迹化──朱明及其书法艺术黄君了解朱明的人都不能否定：朱明是一位才子。他十几岁就能吟诗作画刻印摄影；写得一手被人误以出自“老先生之手”的好文章；练字没几年，书法一出手就在全国比赛拿金奖，那种对书法形式线条的出色理解和敏锐把握，俨然像一个成熟的...

摘要：自从有人类生命活动以来，人类的艺术活动就已经开始了。从旧石器时代西班牙阿尔塔米拉石窟洞穴中的野牛图那种来自人类生命早期本能自发状态下的绘画记录，到二十世纪像米罗、弗拉芒克等绘画大师那种发自生命深处人类灵性光辉的自由表现，都是人类本真生命活动在历史长河中不同阶段留下的生动印记。二十世纪著名的美国美学家苏珊·朗格认为，艺术就是一种人类生命活动的映射，一种人类情感符号的创造。

摘要：自然是人类赖以生存和发展的源泉,也是人类各种艺术作品产生的大背景。关于自然的文学作品数不胜数,层出不穷。"自然的母题"已经成为人类共同的需要,是永恒的艺术主题之一。它强调反对"异化",倡导人类回归"生命的本真"。尤其是在儿童文学作品中,这类主题作品的队伍更是不断发展壮大。它强调人类与大自然之间的精神感应,强调大自然的"完整性"及儿童心灵发展的"完整性"。从"自然的母题"的艺术地位、宗旨及目的三个方面可以全面分析儿童文学作品《一只狗和它的男孩》的艺术价值所在。

摘要：《红楼梦》的开篇首回以及甲戌本的凡例对解读小说具有重要意义,其中涵盖了丰富的创作意旨。作者高妙的创作技巧源自其情感冲发及灵感之助,他在文本细节中通过多种笔法寓含了浓郁的情感旨意,包括其情旨核心,这个核心乃是围绕对智慧崇高与本真的生命苍凉的体认所生发的感叹。作者在入戏叙事中层层展开其情旨内容,营构了小说的开篇首回。

摘要：阅读是培养语文素养的不竭动力。诗歌作为最凝练的语言艺术,对学生来说有着天然的吸引力,因为其篇幅短小,音韵和谐,语言优美,无论是从阅读还是写作方面讲,都能唤醒学生对美好事物的感受。《诗经》是中国古代诗歌的开端,是最早的诗歌总集,收集了西周初年至春秋中叶的诗歌,共311篇。我在九年级上学期选择围绕《诗经》进行读书展示,主要是基于两方面的考虑。第一,我带的班在七、八年级曾有阅读诗歌及举办读书会的经历:七年级读现代诗,阅读小说,改编剧本;八年级读唐诗和宋词,表演课本剧。第二,《诗经》的语言虽然与现代诗相比有些晦涩,与唐诗宋词相比缺少了一点韵律,但是高年级学生的理解能力略胜一筹,比如九年级下册《语文》第六单元就收录了《诗经》中的《关雎》和《蒹葭》。

摘要：艺术家的创作灵感或题材选择通常来自周围的人或切身经历的事。创作来源于生活,只有日积月累的细腻体会,才会有存在情感的真实性。我早先的粉画作品《早安·布达佩斯》《晨曦》等以描绘景物为主,到后来的《小步舞曲》《阿拉瓦利之晨》《青涩》《加德满都·每一天的黄昏》等都是描绘普通人的生活方式,对他们投以更多关注的目光。

摘要：一、“诗性”：“以己度物”和“以物度物”的体悟状态 钱钟书所说的诗不能简单地理解为诗歌，而是寄托了人类情感的一切艺术文化的统称。诗歌、小说、雕刻都是诗。这类泛义的“诗”，有无一种共通的思维特性--“诗性”存在？这种“诗性”，源于意大利学者维柯的《新科学》。维柯认为诗性智慧就是建立在感性基础之上的形象思维。它是凭借感觉、直观与想象创造出来的只属于原始人类的智慧，并且以具体的形象代替抽象概念。这是个人类学上的“概念”，若将此引入到表达训练中来，将对所有人的表达训练具有普适性。

摘要：目前,部分思想政治课堂由于过分强调认知而忽视了情感、态度与价值观在学习中的功能,从而把丰富、生动的教学活动局限于狭窄单调的认知主义框框中。一堂政治课成功与否,三维目标要统一,评价标准也有很多。但我认为,优秀的政治课一定是高效的,高效政治课堂必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。季米良捷夫认为,"教师不是传声筒,把书本的东西传达出来;也不是照相机,而是艺术家和创造者。"

摘要：王:马老师您好,很高兴见到您,由于前一阵您身体欠佳,住院治疗,多有不便,最近身体康复不错,感谢您接受采访。近几年,星海音乐学院正在进行"岭南乐派"研究,选择了一批常年居住在该区域、具有代表性音乐家进行专访,您是海南省的唯一代表人物,今天就您的音乐创作和教学相关问题接受我们访谈。马:不客气,前段时间,由于脑梗住院治疗,说话不方便,思维反应也比较慢,所以访谈一拖再拖,请您见谅。