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从生命的视角诠释分子的结构之美——以“分子结构与物质的性质”为例的情境化教学设计: 收藏
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引用; 《化学教与学》2023年第20期 41-44,48页; 作者：魏云捷易相文武汉市吴家山中学湖北武汉430040; 真实、具体的问题情境贴近生活、化学实际,与其他学科产生有效的联系,是发展学生化学学科核心素养的重要途径,能积极促进学生化学学习方式的转变,提高学生解决实际问题的能力。以“分子结构与物质的性质”教学为例,阐述如何从情境的主...; 真实、具体的问题情境贴近生活、化学实际,与其他学科产生有效的联系,是发展学生化学学科核心素养的重要途径,能积极促进学生化学学习方式的转变,提高学生解决实际问题的能力。以“分子结构与物质的性质”教学为例,阐述如何从情境的主题选择、情境的教学融合和情境的活动设计组织开展情境化教学。; 来源：详细信息评论

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