摘要：1983年柳河流域被列为全国八大重点治理区之一,规划治理面积732.8km^2,到现在治理面积已达95.7%,林草覆盖率提高到54%,众多植物高低有序,协调相处,充分利用了空间、日光、大气,提高了土地利用率,土壤肥力提高,田间小气候得到改善,动物增多,生物防治能力增强,布局合理。

摘要：香港在升级城市洪水治理方法的过程中,采取独具特色的洪水治理措施,改善城市水浸问题,形成景观与洪水共生的生态模式。通过分析香港洪水治理策略及其对景观的影响,不仅能完善香港的“景观与洪水共生”模式,而且能为珠江三角洲地区其他城市的景观与洪水问题提供解决思路。

摘要：通过对某地级城市森林公园规划,提出森林公园规划要走可持续发展道路,体现人与自然高度和谐.

摘要：由于对中国农村的生态模式缺乏理解,美国和中国的设计者们看不到黄柏峪早已具备"从摇篮到摇篮"式的循环模式。驾车从辽宁省本溪市内出发,到南芬区思山岭乡黄柏峪村,只要半小时。这个村子由北向南被304国道穿过,7米宽的道路东边,黄色墙身、红色屋顶的新房分列并排。新房总共42套,每套一个小院,间隔院落与院落的路面铺着细碎沙石。房子看上去干干净净,像是刚建好的乡间别墅。

摘要：城市居住绿地是城市园林绿地系统中分布最广、最接近居民,与居民日常生活关系最为密切的绿地,它在改善居住区小气候、美化居住区环境和为城市居民创造室外休息活动场所等方面有着显著的作用。因此,对现代住宅小区如何营造舒适、美观、休闲、有益于身心健康及充满活力的城市人居环境作探讨是很有必要的。

摘要：互联网技术的迅速发展，改变了传统的社会经济模式。本文从乐视发展的生态模式来讨论中国数字内容产业和视听产业的前景。一、我们面临的时代变化1．互联网发展方向2012年开始互联网全球化进入了新时代，主要凸显在四个方而：一是互联网传输文件的视频化，二是社会化，三是移动智能化，四是物联化。乐视在设计未来数字内容的发展过程中，也是通过这四个大的背景和方向来规划未来。

摘要：红层软岩边坡,土质贫瘠,浅层稳定性差,生态防护失效的现象比较突出。为提高西部红层软岩边坡生态防护的可靠性,在对西部红层软岩地区铁路、公路边坡生态防护状况进行调研和分析的基础上,总结红层软岩边坡生态防护失败的原因,吸取经验教训,提出适于红层软岩边坡的生态防护方法和适合该区栽植的草木品种及配置方法。

摘要："课堂教学以教师为主导、学生为主体"这一概念已经深入人心,但是在实际教学过程中会遇到很多棘手的问题。文章重点关注"互联网+"时代背景下一线大学英语教师对教学创新的误解和他们在网络教学智慧平台和人工智能等新时代教学技术冲击下对大学英语教学产生的职业倦怠心理。文章在课程的教学内容和教学模式等方面做出了创新性设计,体现了教学的创新性、高阶性和挑战性,教学创新必须坚持"以人为本"的理念,坚持这种理念最重要的是改变思维方式,用生态的思维来研究教学。生态模式是一种交互作用,这种交互作用推动课堂生态从点到线再到面,最终充满立体空间,为实现课程教学目标创造良好的生态环境。

摘要：面对当下诗歌与大众疏离的局面,章亚昕在《人文杂志》1997年第1期上发表(论新诗的大众文化生态》一文,探讨如何改善新诗的文化生态问题,认为"以大众休闲时代为契机,以大众娱乐活动为主体,以大众传播媒介为手段,以大众文化消费为动力的文化生态模式,应该有助于诗歌艺术主体、载体与受体的健康发展".

摘要：生态课堂教学就是把课堂教学看作面向人的生活世界、在课堂教学中促进人的生命完善发展以及生命质量整体提高的生态模式。生态课堂注重学生的感悟和体验，为学生营造一个和谐的、充满关爱的课堂氛围，让学生进行富有个性的、独立自主的、自由开放的合作与探究学习，让学生成为自己知识的“生产者”，使课堂成为师生共赢共生的充满生机与活力的地方。为了实现这一目的，教师不仅在课堂上通过一个个精心设计的活动让学生去感悟去体验，而且还把这一活动延展到课前的师生交流和课后的实践活动之中。