摘要：为响应新工科背景下课程改革的初衷和内在要求,聚焦国家生态安全和人类生存空间等关键领域,以服务国家生态文明建设战略发展需求为着力点,分析生态规划与设计课程存在的教学内容老化、教学方式单一、忽视实践教学等问题,从教学内容、教学方法、实践环节等方面进行课程建设与实践教学探索,以提升教学质量,为生态环境规划与治理领域培养高素质应用型拔尖人才。

摘要：在生态文明思想引导下,结合我校环境生态工程专业特色,认真分析《生态规划与设计》课程内容及特点,联合企业,分别从进行从转变教育观念、提升德育水平;优化教学设计,改进教学方法,创新考核方式;打开思政渠道,联动课程教育等方面深入探索并总结了《生态规划与设计》在课程思政方面的建设经验。

摘要：土地整理是一种通过各项措施对土地进行开发和改造的综合性工程,必然对土地生态系统产生影响,尤其是在生态多样性较丰富的新成陆地区。基本生态土地整理的理念,以横沙东滩土地整理项目为例,进行了土地平整、灌溉排水、田间道路、农田防护以及河道工程的规划与设计,促进了对项目区内生态环境和生物多样性的保护,为土地整理的生态规划设计提供了参考。

摘要：在国土空间规划的时代背景下,风景园林专业学生在未来的职业生涯中将承担起完成生态规划和设计的重要任务。以城乡蓝绿空间为教学内容载体的生态规划设计课程是风景园林专业人才培养中核心而重要的教学环节,基于此围绕国土空间规划的需求,注重可实践的生态知识的应用,以多维课程目标、调整教学方法、变革教学手段和拓展教学模式为核心,在空间尺度衔接、生态体验营造和设计循证引导等方面进行教学改革研究。

摘要：分析绿地与城市发展的关系以及目前绿地建设中生态繁荣与生态困惑现象,提出在城市现代化建设与城市生态环境的相互作用下,城市绿地建设的生态转型是一种必然。政府主导观念的引导、生态设计思想的发展以及科学技术的有力支撑都从理论与实践上推动了绿地建设的生态转型。笔者以上海世博会园区绿地建设为例,分析其规划控制阶段、生态技术集成应用、后续利用阶段及工程项目管理的可持续发展问题,认为在城市化进程中应将城市生态景观建设列为重要任务,建设生态上健康、经济上节约、有益于人类文化体验和人类自身发展的景观,应该在实践中不断促进城市绿地建设的生态转型。

摘要："绿色基础设施"与"低冲击开发"均为美国在20世纪90年代提出的城市基础设施及土地发展战略。随着城市规划的发展,两者的内涵从提出至今已发生了许多转变,两者在城市雨洪管理和城市开发管理上也常常结合使用。在对国内外相关文献及案例研究的基础上,分析两者的实质、发展及演变过程与趋势,从内涵与本质、内容与功能、规划与设计、政策与管理4个方面探讨两者的联系和区别,得出绿色基础设施和低冲击开发是分别从功能和结构角度探索城市的可持续发展,并在各个层面逐渐融合或相互补充,因此,将两者融合应用将是城市发展的必然趋势。