摘要：合唱是高校音乐专业的必修课之一,是多学科协作融合的结果,是培养学生音乐素养、审美能力、艺术鉴赏力的有效途径,也是提高学生创造性表达的有效方法。目前,许多合唱教学忽视了音乐美学规律,而将音乐专业知识的学习修正为音乐分析课是教学的前提,这就要求教师必须坚持生本教育理念,在遵循合唱教学原则的基础上,精准定位教学目标,通过倾听来引导学生联想和思考,充分利用多媒体辅助教学手段创设教学情境,从而帮助学生实现精神和理性认识的升华,提升学生的审美素养。

摘要：生本教育从生命的意义出发，提出了高度尊重学生，全面依靠学生的教育理念。依据这一理念，在具体教学设计中，要先做后学，先学后教，做到以学定教。在《音频功率放大器》的教学设计中，我根据生本教育理念，构建了“前置任务-小组学习-成果展示-课堂交流”的教学模式，意在突出学生学习主体作用，体现职业教育的实践性，改变传统的课堂教学状态，形成积极、生动、高效、和谐的教学生态。

摘要：高中技术课程是以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，为学生应对未来挑战、实现终身发展而奠定良好的基础。生本教育是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育，是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育。但由于通用技术课程刚开设不久，它的有效实施还有待于进一步地加强，笔者作为通用技术课程的任课教师，现结合我校实施的生本教育，谈谈通用技术课程有效实施的几个策略。

摘要：本文阐述了生本教育理念下前置德育的研究背景和意义,以浙江绍兴鲁迅中学为例,从制度、文化、平台三方面阐述了设计和实施前置德育的实践活动。

摘要：随着素质教育理念的深入推广,现代化教育理念接连出现,并迅速传播开来。其中,应用成效最为显著的教学理念就是生本教育理念,其主要强调的就是以学生为本,尊重学生的想法,结合学生的学习需求进行课上教学调整,以满足学生学习需求,促进学生全面发展为最终目的进行具体的教育教学活动方案设计。从现实的角度分析,该种教育理念是在当今素质教育大环境下衍生出的一种现代化教育理念,既符合时代特点,同时又能满足教育事业的发展需求。将该种教育理念有效地应用到高中地理教学中,对于提升高中生地理学习兴趣以及地理核心素养都有着较为显著的作用。本文主要就生本教育理念融入高中地理教学的策略做了简要的分析,旨在进一步提升高中地理教学的质量。

摘要：中等职业学校的学生对专业课程学习普遍有畏难情绪,如何化难为易,提高学习效果,生本教育理念可提供有价值的参考。它改变了往日"以师为本"的模式,真正把学习主动权交还给学生,让学生在学习过程中探究与合作。在专业学科教学中运用生本理念要求教师解放思想,重新设计课堂教学模式,通过布置前置任务,开展小组讨论,再现商务情景,真正让学生活学活用所学商务语言,以适应日后的岗位需求。

摘要：生本教育理念是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”。生本教育的理念之一是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。它是一种崭新的教育理念，能使教育者在生本教育的实践中充分体会到教育的真谛，享受到教育的乐趣和儿童生命力量的神奇。

摘要：当前某些高校存在对英语课堂教学不重视、课程安排不合理等问题,对课堂教学的有效性产生了负面影响。为解决目前英语教学中存在的问题,首先就是要改变以教师为中心的传统课堂教学模式,要以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的生本教育理念为宗旨构建以学生为中心的现代教学模式,并以此设计教学内容、丰富教学形式、完善评价标准,以期促进英语课堂教学有效性的不断提升。

摘要：克莱恩曾经说过：“一旦我们开始根据人类的天性做事．过去认为复杂的事情也都变得简单。”“生本教育”是在尊重生命、关注学生个性发展、因材施教的基础上，依靠学生、为学生设计教育教学。使教师因此可以少教，但学生可以多学，使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步，让学生在愉悦的心境中最大限度地获得知识的一种教育方法。

摘要：生本教育是华南师范大学郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。生本教育是为学生好学而设计的教育,也是以生命为本的教育,它既是一种方式,更是一种理念。生本教育有四个主要的特点,即突出学生、突出学习、突出合作、突出探究。在高中开展研究性学习的主要目的是通过让学生主动地参与研究过程,获得亲身体验,培养其良好的科学态度和学会进行科学研究的方法。能否取得什么成果或发现不是最重要的,最重要的是培养学生探究未知（对学生来说的未知）的意识和能力（首先是意识）,这正契合了生本教育的理念。