摘要：当前，上海市正处于深度转型的关键时期，面对资源约束趋紧、产业结构升级等问题和挑战，长宁区委区政府提出要全面实施产业发展和城市更新“两大战略”，为长宁经济实现转型升级、提质增效提供有力支撑。从产业发展战略来说，就是要积极融入国家和上海发展大局，在原有优势产业的基础上，重点聚焦航空服务业、互联网＋生活性服务业、时尚创意产业等三大产业，加快培育经济发展新动能，为区域发展厚植优势。

摘要：水墨画是中国传统绘画形式,在中国美术史上具有重要意义,如今却渐渐远离儿童的生活实际.以江南船拳为载体让水墨画贴近儿童的生活,能够引导儿童深入学习、探究水墨画,提高儿童的艺术修养,让儿童对水墨画保持长久的兴趣.以江南船拳为载体的儿童水墨画首先要有水墨思维的生活性,让水墨充满时代气息;其次要有水墨题材的生活性,让水墨展现儿童生活;再次要有水墨造型的生活性,让造型富有儿童趣味;最后要有水墨表现的生活性,让水墨富有艺术味道.

摘要：文章从物质性建成环境与社会人文环境两方面出发，分析了江南传统民居的现状，并研究了各种形态的交往空间及其在社会人文环境保护中的作用，提出了江南传统民居进行“生活性”保护的措施。目的是改善居民生活、增加人气与活力，再现原有的市井生活状态，保持传统民居的原真性与生活性。

摘要：“泛滥了技巧，孤独了灵魂”的现象引导中学语文教师深入探讨如何把写作教学从知识的灌输和技巧的授受提升到滋养生命和触动灵性的高度这一命题。

摘要：新课程标准以学生"能做某事"的描述方式设定各级目标要求,提倡课堂教学中应避免单纯的传授语言知识,尽量采用"任务型"的教学途径。在设计"任务型"教学活动时,教师要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实;活动要有利于学生学习英语知识、发展语言技能,从而提高实际语言运用能力。

摘要：本文探索了基于时间维度的街道更新设计方式,侧重于建筑设计角度,研究其在城市规划与设计中的重要性。随着城市化的推进,生活性街道的更新成为城市规划的关键环节。文章强调多元化的设计手段在街道更新中的重要性,通过重新激活街道的生活性,促进城市的活力与宜居性。本文研究对于城市规划与设计领域具有重要的指导意义,为城市更新策略的制定提供了有价值的参考。

摘要：非物质文化遗产属于对传统生活方式的传承,要在生产和生活中予以保护,否则其则会消亡。非物质文化遗产的生活保护性是在动态发展的过程中不断延续的,是在人们生活中通过调查来更好地对文化的保护,能够促使非物质文化遗产与人们的生活相联系。坚持以人文本,注重文化保护的整体性,加强对生活性的深入挖掘,这也是对非物质文化遗产保护的重要内容,能够以保护、发展为要义。

摘要：语文即生活。口语交际作为一门语言沟通艺术,蕴含着丰富的生活意蕴。本文基于统编版小学语文口语交际课程,以课程目标和课程内容为切入点,深刻理解并阐释了口语交际课程中的生活性特征,从而为口语交际教学实践提供一定的启发。

摘要：随着我国经济的发展和社会不断进步,出行“机动化”已经成为生活常态。绿色城市的主要理念在于以人为本,构建一个让人们感到舒适、绿色且健康的拥有人文特色的生活性街道环境,这与当前出行“机动化”的现实是不相符的。通过对健康城市理念下生活性街道空间进行研究,拟解决城市建设发展中面临的现实问题,推动城市建设的健康发展,为构建可持续发展绿色城市提供理论依据。以“健康城市”为主体思路,以设计生活性街道为目的,对健康城市理念进行梳理分析,通过健康城市理念下的淮北市步行街设计实践,构建出适合当前城市生活性街道空间环境改善和提高的理论依据,为健康城市理念下生活性街道空间建设工作提供具体方法和思路。

摘要：《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》在课程性质阐述中开宗明义地说：＂品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心,促进学生社会性发展的综合课程。＂从中我们可以看出学生的生活对本课程的构建具有重要价值。让课程回归生活,摈弃过去＂学科化＂背景下,＂思品＂课与学生现实社会生活基本无关、就教育而教育的落伍课程理念已成为广大教师的共识。