摘要：优质的问题往往能够引发教师和学生对文本的质疑和反问、问答与启发,这样的问题具备如下三个特点:1.问题要循序渐进,有层次性。循序渐进,这是课堂教学应遵守的基本规律。教师设计的问题不能为了一味追求深度和广度,而越过应有的必要步骤,特别是一些篇幅长、难度大的课文,更应体现问题的层次性。教师设计问题要由浅入深,由易到难。

摘要：赵钧海先生近几年连续出版了多部散文集,这种井喷似的写作是他长期以来生活积累的结果。他的散文创作是以早些年小说创作为根基的,因此雄阔厚实的笔力,生动鲜活的人物,场景化、情节化、细节化的描述,以及自我生命轨迹的真实坦露,就形成了一种别样的阅读魅力。他的散文多讲求宏大叙事的结构,内蕴繁复而浩瀚,文笔挥洒自如,且时有思考力的开掘和不动声色的诙谐幽默的意味。

摘要：创新是文艺的生命和终极目标,其实现手段虽千差万别,但大都不能没有对前人的借鉴和继承。许多大诗人凭借其扎实的生活积累和深厚的文学素养,往往能以新的体验和观照来点化前人旧作,给千年老树注入新的生命因子,使之得到哲理的升华和艺术的美化。即如王安石《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”一句,对其锤炼功夫历来推崇有加,人们已然耳熟能详。但是,我们觉得还有另外两点是人们未能论及的。其一,检《临川集》,可知荆公写诗极爱用“绿”字。

摘要：与宋春丽同时步入影坛的女演员,许多已经退出或淡出银屏了,但她却始终创作不辍,并保持着较高的艺术水准。不久前,由她主演的影片《九香》在第二届上海国际电影节开幕式上放映,又受到了中外影人的赞誉和好评。最近,本刊记看采访了宋春丽,请她谈了自己的从影经历和创作体会。 问:你是什么时候开始从事影视表演的? 答:1978年,我在影片《苦难的心》中扮演护士小乔,那是我第一次走上银幕。在此之前,我一直是部队的文艺兵,开始在歌舞团,后又调到话剧团。

摘要：中国画简称“国画”,以其独特的审美观念、造型手法及工具材料的运用自成体系,为中国所独有,故称为“中国画”.中国画的创作基于三大基础：一是绘画技能,即笔墨功夫;二是生活积累;三是个人的艺术修养.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“教育活动内容的选择应？？体现以下原则：（一）既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性.（二）既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展.（三）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野.”中国画教学不仅能让幼儿感受中国传统文化,还能培养幼儿审美能力、想象力和创造力,且在长期的作画过程中,幼儿还能养成做事专注和持之以恒的品质.

摘要：想象是一切科学研究的基础,学生作文,想象力是否丰富,是决定作文成败的关键因素。在写作文以前把自己的生活经验调动起来,展开合理的想象,创造出富有个性的作文来,也就是说,把自己储存在大脑中的生活经验、文化知识,通过一定的联想想象,艺术地展现成文字的形式,这就是作文。写作文牵扯的面非常广,首先要学会观察生活,在观察当中思考,寻找素材,增加知识的储备量,然后阅读大量的书籍,从中掌握写作的技巧。当应该储备的知识储存够了以后,然后进行写作训练,这时候想象力就是关键的因素。因此培养学生的想象力,是写好作文的关键的一步,想象力丰富了,写起作文来就如鱼得水,挥毫而就。

摘要：描写中国现实,需要中国经验,这对作家来说是一个严峻的挑战。我们写今天的现实,没有拉开时间的距离,作家和批评家都知道,这个距离,其实也就是审美的距离。我想迎接那样审美不确定性的挑战,除了关注现实之外,还要调动各种艺术手段,让自己的作品安上翅膀飞扬起来。我认为文学来源于生活这个说法是对的,作家扎根于人民也是对的,但是,作家光有生活积累是不行的,作家对生活的认知、理解、过滤和把握更为重要。今天是一个什么样的时代呢?我们可以给出无数的说法和理由,来诠释这个世界。物化、

摘要：笔者有幸作为现场报道的网友近距离与第三届全国小学语文教师素养大赛做了一次"亲密接触",在选手们精彩的"读、写、说、演"中品味语文的七彩,在孩子们真挚的"学、思、议、辩"中触摸素养的提升。感触最深的诚如陆志平先生在点评的时候所说,课堂表现素养,理念改变课堂,学养提升课堂!透过各位选手奉献的一节节真切、平实的阅读课,我们清晰地触摸到了各位老师出色的教学理念。他们在词语教学上的设计和处理显示出非凡的匠心。

摘要：【教学目标】1.掌握本课10个一类生字,把字写得规范、端正、整洁,正确认读1个二类字。2.有感情地朗读诗歌,在熟读的基础上能够背诵。3.学会运用"抓住关键词,联系上下文想,结合生活积累谈,融入课文中读"的方法,体会文章语言表达的精准。4.通过仿写训练激发学生创作热情,理解教师工作的崇高,加深学生对老师的敬爱之情。【教学重难点】1.掌握本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,理解和掌握本课的重点句,在此基础上背诵全文。2.理解教师工作的崇高,激发学生热爱老师的思想感情。