摘要：近年来,随着就近入学政策的实施,农村初中生源流失严重,其中优秀生源流失占了大多数,同时外地生积分入学逐年增多,今年我校平均每个班占了近三分之一,这些留守孩子的家长忙于工作,家庭教育严重缺失,导致孩子自我约束能力较差,学习数学缺少激情,再加上一些教师把后进生当作“隐形人”,以致于他们常处在安静的状态,进一步造成我校数学后进生逐年增多。

摘要：嘉定区清水路小学的前身是疁西小学，地处蠹定镇西大街，由于交通不便，校舍简陋，生源流失严重。2006年9月，学校迁址清水路，更名为清水路小学。学校就此抓住发展契机，开展顶层设计，以建设新型学校文化为抓手，激活各项管理，促使学校发生了脱胎换骨的变化，由一所薄弱校跻身为嘉定区教育系统示范学校和上海市新优质学校之列。

摘要：“新优质初中”特指此前比较薄弱,外来务工人员子女集中,本地生源流失明显,如今教育部门不仅在财政投入、硬件建设方面加大力度,更是通过课程开发、学科教研、科研送教等方式提升其教育质量的一批学校。“补偿教学”是指为学生设计不同的教学方案,以减少其课业学习困难和增进课业学习能力。一般情况下,这种针对性的补偿教学行为是“后置”的,强调知识的训练与巩固。但根据新优质初中学情,学生知识缺漏、学习动力不足的问题非常普遍,为此教师尝试对学生知识体系、心理品质进行“前置性补偿”。南京市南湖第二中学是南京市46所新优质初中之一,学校在如何通过“前置性补偿”教学培育新优质初中学生语文思维力方面做出了许多有益的探索。