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检索条件"主题词=生物学思维"

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生物学思维与设计教育创新研究: 收藏
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引用; 《艺术与设计（理论版）》2021年第11期2卷 134-136页; 作者：马川中国美术学院杭州310002; 文章分析人文与科学融合中创新突破的原因、意义及其可能性,用生物多样性的路径穿针引线,将人文思想融入跨学科的专业。提出利用生物学思维与演化论观点植入和渗透设计认知、设计流程和设计愿景,并付诸于设计教学实践,为科学和人文的共...; 文章分析人文与科学融合中创新突破的原因、意义及其可能性,用生物多样性的路径穿针引线,将人文思想融入跨学科的专业。提出利用生物学思维与演化论观点植入和渗透设计认知、设计流程和设计愿景,并付诸于设计教学实践,为科学和人文的共通意义寻找未来出路和关怀方案。; 来源：详细信息评论

设计综合性试题培养学生系统思维: 收藏
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引用; 《生物学教学》2017年第5期42卷 48-50页; 作者：李杰广东省佛山市南海中学; 结合系统思维的特点设计综合性原创试题，阐述如何培养学生的系统思维，实现教学相长。; 结合系统思维的特点设计综合性原创试题，阐述如何培养学生的系统思维，实现教学相长。; 来源：详细信息评论

聚焦“编程套路”的生物医学类Python课程教学模式: 收藏
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引用; 《计算机教育》2024年第9期 174-179页; 作者：郝立巍阳维曹蕾南方医科大学生物医学工程学院广东广州510515; 为提高生物医学类本科生生物学和计算机科学的知识融合水平,锻炼其面向生物计算的Python编程能力,提出聚焦“编程套路”的教学设计,以信息化平台为支撑,从学生的课程学习目标和专业需求达成度反向设计教学组织整体框架、教学活动与方式...; 为提高生物医学类本科生生物学和计算机科学的知识融合水平,锻炼其面向生物计算的Python编程能力,提出聚焦“编程套路”的教学设计,以信息化平台为支撑,从学生的课程学习目标和专业需求达成度反向设计教学组织整体框架、教学活动与方式及教学资源建设几方面,介绍具体的教学迭代改进过程,并通过爱课平台的后台数据说明教学改革的实际效果。; 来源：详细信息评论

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