摘要：目的探究青少年执行功能表现特征以及相关因素,为促进青少年执行功能发展提供一定的理论依据。方法于2022年9—12月,采用方便整群随机抽样法从上海、苏州、太原、婺源、兴义、乌鲁木齐抽取5018名13~18岁青少年,采用问卷调查法、测试法对青少年的基本信息、家庭状况、生活行为、体质水平以及执行功能进行调查;同时考虑学校教育间异质性的事实,建立多水平Logistic模型分析青少年执行功能的相关因素。结果高中生抑制功能优于初中生(Z=-2.69);在刷新功能上,高中生优于初中生(1-back:Z=-11.32,2-back:Z=-11.36),男生优于女生(2-back:Z=-2.18);在转换功能方面,高中生优于初中生(Z=-2.63),男生优于女生(Z=-7.10)(P值均<0.05)。多水平模型分析结果显示,青少年执行功能在学校水平上存在聚集性。在学生个体水平上,初中生刷新功能(1-back:β=56.94;2-back:β=127.00)、转换功能(β=35.64)差于高中生;男生刷新功能2-Back(β=-21.24)和转换功能(β=-28.42)优于女生;非独生子女刷新功能2-Back优于独生子女(β=-19.36);低体能者刷新功能2-Back差于高体能(β=37.35);视屏时间未达标者转换功能优于达标(β=-14.30)(P值均<0.05)。结论高中生青少年执行功能优于初中生,男生刷新功能和转换功能优于女生;家庭环境、生活方式和体质健康是中国青少年执行功能的相关因素。提高对青少年执行功能主要支持和障碍因素的认识,有助于为青少年制定有效干预计划。

摘要：目的探究24 h活动行为(身体活动、睡眠和屏幕时间)与幼儿基本运动技能(FMS)之间的关系,为保证儿童动作技能的长期发展提供参考和依据。方法于2022年3月,采用方便抽样和分层整群随机抽样相结合的方法从太原市6个城区中6所幼儿园抽取607名3~5岁幼儿作为研究对象,进行基线测试收集幼儿24 h活动行为和FMS数据;于2023年3月进行1年后的随访测试,收集幼儿FMS数据。采用第3版基本动作技能测试(TGMD-3)测量幼儿FMS水平;采用ActiGraph GT3X+加速度计测量幼儿的身体活动和睡眠时间,由家长报告屏幕时间。采用皮尔逊相关性分析、分层回归分析和二元Logistic回归分析24 h活动行为对幼儿FMS的影响。结果基线结果显示,基线身体活动总量(TPA)与基线操控技能、移动技能和TGMD-3总分均呈正相关(β值分别为0.40,3.87,4.27,P值均<0.01)。1年后随访结果显示,基线低强度身体活动(LPA)和屏幕时间与1年后的TGMD-3总分增加均呈负相关(β值分别为-1.93,-0.79);基线中高强度身体活动(MVPA)、TPA和睡眠时间与1年后的TGMD-3总分增加均呈正相关(β值分别为4.62,4.51,3.19)(P值均<0.01)。1年后随访结果显示,与不满足任何1项24 h活动行为指南相比,满足任意2项和3项指南的幼儿动作技能合格率均升高(OR值分别为2.31,3.32,P值均<0.01)。结论MVPA和充足的睡眠可对幼儿1年后的FMS提高产生积极影响,而LPA与较长的屏幕时间对幼儿1年后的FMS提高产生消极影响。学校和家庭应保证幼儿满足24 h活动行为指南推荐标准,促进其FMS的长期发展。

摘要：目的 通过递增负荷运动试验,筛选能有效评估有氧耐力的动态心肺功能指标。方法 于2019年3—11月,从北京市5所高校随机招募能够理解试验并自愿配合整个测试过程的266名志愿者。采用德国Cortex Metalyzer 3B系统和美国Cheetah NICOM系统实时监测气体代谢和心功能,通过线性递增负荷方案测得最大摄氧量。根据研究设计选取有氧耐力和动态心肺功能指标,采用相关和典型性相关分析两者间的关系。结果 男生最大摄氧量(VO2_(max))绝对值、VO2_(max)相对值、最大每搏输出量(SV_(max))、最大每搏输出量指数(SVI_(max))均显著高于女生,动态心肺功能指标K值低于女生(t值分别为17.8,10.1,8.5,4.3,-6.3,P值均<0.05)。简单相关发现,VO2_(max)绝对值、VO2_(max)相对值与K值、b值呈负相关,VO2_(max)绝对值、VO2_(max)相对值与SV_(max)、SVI_(max)呈正相关(P值均<0.01)。典型相关分析发现,有氧耐力和动态心肺功能2组指标呈正相关(r=0.94,P<0.01);与动态心肺功能密切相关的有氧耐力指标为VO2_(max)绝对值、VO2_(max)相对值;与有氧耐力密切相关的动态心肺功能指标为K值、b值、SV_(max)、SVI_(max)。结论 动态心肺功能的提高有助于有氧耐力的提高,动态心肺功能指标K值、b值、SV_(max)、SVI_(max)可以作为预测评估有氧运动能力的重要候选指标。

摘要：目的探究学龄前儿童动作技能与注意集中和注意转移的相关性,为促进4~6岁学龄前儿童全面发展提供依据。方法2020年3—6月,以165名4~6岁学龄前儿童为研究对象,采用布尼氏动作技能熟练度测试(BOT-2)灵敏分量表和肢体双侧协调分量表、儿童动作技能测试量表(第2版)(MABC-2)抛接技能分量表和平衡分量表测试学龄前儿童肢体动作协调、手眼协调、灵敏和平衡四类动作技能;采用美国堪萨斯州学前儿童反射冲动量表(KRISP)和维度变化卡片分类任务(DCCS)评估被试注意集中和注意转移水平;采用相关分析和线性回归分析方法进行数理统计。结果除单手抛技能和注意转移指标外,男、女童在肢体动作协调总分、手眼协调总分、双手接、动作灵敏总分、动作平衡总分、静态支撑、踮脚走线、双脚跳、注意集中指标上,差异均有统计学意义(t值分别为-6.86,-2.00,-3.15,-3.75,-3.00,-2.95,-2.18,-2.11,-3.21,P值均<0.05),且女童优于男童;儿童肢体动作协调总分、手眼协调总分、双手接、动作灵敏、踮脚走线和注意集中指标随年龄的增长而得到提高(r值分别为0.47,0.41,0.47,0.51,0.16,0.31,P值均<0.05);排除性别、月龄两项变量干扰后,仅肢体动作协调总分与学龄前儿童注意集中呈正相关(β=0.31,95%CI=0.08~0.39,P<0.01)。结论4~6岁儿童肢体动作协调与注意集中呈正相关。学前教育和家庭亲子活动应重视肢体动作协调相关游戏、课程的设计与开发,以促进4~6岁学龄前儿童注意集中能力的提高和良好注意品质的形成。

摘要：目的分析2019—2022年济南市中小学生体质健康水平的变化,为提升中小学生体质健康水平提供参考。方法于2019—2022年采用整群随机抽样方法在济南市抽取16496名中小学生,根据《国家学生体质健康标准(2014年修订)》计算各年度的中小学生体质健康综合得分,并采用t检验、单因素分析、协方差分析、χ^(2)检验等分析中小学生体质健康水平的变化。结果学生体质健康综合得分各年份从高至低依次为2022年(80.78±12.63)、2021年(79.12±12.72)、2019年(75.17±2.03)和2020年(73.82±12.63)。2019—2022年各年份,女生的体质健康综合得分均优于男生(F值分别为105.39,288.29,197.90,159.36,P值均0.05)。2019—2022年各年段小学和初中男生超重肥胖率分别为34.56%,34.66%,32.14%,33.73%;37.41%,43.53%,41.36%,39.16%,小学和初中女生超重肥胖率分别为24.66%,24.39%,24.61%,24.65%;23.82%,28.74%,26.99%,27.95%,差异均无统计学意义(χ^(2)值分别为2.93,4.29,0.04,3.12,P值均>0.05)。结论2019—2022年济南市中小学生身体形态并未发生明显改变,体质健康总体水平受到新冠病毒感染疫情影响出现小幅度下滑后实现快速的恢复和发展。

摘要：目的了解银川市城区小学生身体姿态异常发生率及影响因素,为小学生身体姿态异常防治工作提供依据。方法采取多阶段分层整群随机抽样方法,抽取银川市城区9所学校的1947名7~12岁小学生为研究对象,采用Body Style(Model.S-8.0)仪器进行身体姿态异常筛查,并自行设计问卷调查相关因素。结果银川市城区小学生身体姿态综合评分为(22.07±2.87)分,异常检出率为71.29%;身体姿态异常检出率在性别、年龄、体质量指数(BMI)上组间差异均有统计学意义(χ^(2)值分别为9.84,13.47,6.46,P值均<0.05),具体表现为女童(73.54%)高于男童(69.07%);7~8岁(68.24%)低于9~10岁(72.17%)和11~12岁(73.54%);肥胖儿童异常检出率(74.91%)高于超重(72.64%)和正常(70.28%)儿童。不良体态指标中,高低肩(40.73%)、骨盆前倾(39.39%)、X/O型腿(38.57%)的检出率较高;总体身体姿态异常分级的构成,表现出轻度(54.32%)高于中度(37.82%)和重度(7.85%)。多因素Logistic回归分析显示,女生(OR=1.23)、年龄增高(9~10岁OR=1.89,11~12岁OR=2.48)、超重(OR=1.39)和肥胖(OR=2.34)、偶尔参加体育锻炼(OR=2.96)、每天运动时长<30 min(OR=2.77)、每天视屏时长≥2 h(OR=2.84)、几乎不食用乳制品(OR=1.79)、几乎不食用鱼肉(OR=1.77)、几乎不食用蔬菜(OR=2.14)、每天都喝碳酸饮料(OR=2.97)、每天睡眠时长<6 h(OR=2.56)是小学生身体姿态发育的相关因素(P值均<0.05)。结论银川市城区小学生身体姿态异常较为严重,与体育锻炼及时长、营养、视屏和睡眠时长等有关,需要引起足够重视。

摘要：众所周知,人的成长包括两个重要方面。一个是生理意义上,身体的生长和发育;另一个就是心理范畴上,精神的成长和发育。而这一切恰恰都与人生的童年密切攸关。尤其是人生观的形成,包括品质、信念、感知能力,具体说来,还有审美以及对幸福的感受,都确实是这个人生时段的馈赠。特别值得一提的是,作为艺术家的成长,童年世界的背景、底色,更是他艺术风格的重要缘起。

摘要：生物概念是研究生命现象和生命活动规律的基础与核心,它是对生物体的结构、功能和相互关系等方面的科学阐述,涵盖了生命的各个层面,如生物的组成、生物的生长和发育、生物的适应和进化,等等。在初中生物学教学中,采用“以重点概念为中心,对问题序列进行合理设置”的方法,可以更好地引导学生认识和理解生物概念,并将其应用于解决生物学问题。这种教学方法通过引导学生思考问题,提高学生的思维水平和思维能力,锻炼学生的逻辑和创造性思维。

摘要：目的探索北京市西城区白纸坊辖区3岁以下婴幼儿的心理行为发育现状及相关影响因素。方法本研究采用以社区为基础的横断面调查设计。2019年9月—2022年8月北京市西城区白纸坊社区卫生服务中心保健科为单位整群抽样,接受常规体检及预警征筛查的4997名婴幼儿为研究对象。采用儿童心理行为发育预警征象筛查问卷及丹佛发育筛查测验(DDST),分析婴幼儿的心理行为发育情况及其影响因素。单因素分析采用χ^(2)检验,多因素分析采用Logistic回归,以婴幼儿的性别、年龄、户籍及其发育异常的产前高危因素为自变量纳入回归模型。结果4997名婴幼儿中,心理行为发育异常筛查阳性率3.4%(172/4997),其中经转上级医疗机构诊断为发育迟缓的发生率1.3%(64/4997)。单因素分析显示,婴幼儿性别、年龄、户籍及产前高危因素与其生理行为发育情况有关(P均2岁且≤3岁(OR=20.032,95%CI:14.362~27.943)及产前高危因素(OR=1.612,95%CI:1.114~2.334)是其心理行为发育筛查阳性的危险因素。结论辖区内儿童心理行为预警征筛查有助于早期发现3岁以下婴幼儿的心理行为发育异常,发育异常原因可能与男性婴幼儿年龄>2岁且≤3岁及产前高危因素因素有关。

摘要：目的了解幼儿在预设的户外场地进行一定时间、频次的结构化与自主体育活动对基本动作技能的影响效果,为促进儿童基本动作技能的发展提供参考。方法在南宁市主城区4所公立幼儿园随机抽取141名正常发育幼儿分为实验组(71名)和对照组(70名)。实验组儿童在预设的户外场地连续参加10周(每周3次,每次1 h)体育活动(每次体育活动由30 min自主身体活动和30 min结构化体育活动组成),对照组无场地预设和专门设计的活动干预。实验前后对每名受试儿童进行9项基本动作技能测试(包括3项精细动作技能和6项粗大动作技能)。结果干预后,实验组儿童6项粗大动作技能测试中双手抛掷实心球、单脚平衡(左)、单脚平衡(右)、荡桥平衡与平衡木行走与干预前差异均有统计学意义(t值分别为7.82,4.25,9.69,-10.01,-28.28,P值均0.05),投放硬币(右手)、投放硬币(左手)、方块堆砌3项精细动作技能测试均无明显改善(t值分别为0.91,1.03,0.42,P值均>0.05);对照组儿童除荡桥平衡(t=4.27,P0.05)。结论运动环境质量对幼儿基本动作技能有潜在影响作用。在预设的户外场地进行一定时间、频率的结构与自主化体育活动,幼儿的基本动作技可得到显著改善。