摘要：笔者长年在藏区的极地高原拍摄和记录藏族不同部落的社会文化生态。从影视人类学作者的视角出发,基于田野实践经验,分别从时空、显匿、技术、协作、书写、价值各纬度探讨影视人类学作者在田野实践中的维度构建,是在族群内多元一体文化体系相关研究方法方面的尝试。

摘要：作为人文学科的美术史,"实物"是其学科定位根本,"历史物质性"在规定美术史学科特征的同时,也规定了美术史教学的实践特性。然而,在中西文明交汇的当代综合文化语境中,随着美术史"外向观"研究日益拓展,学院美术史教学因对艺术品"原物"的脱离而在纷繁的解释理论中渐行渐远。如何于彼此交错的对立、矛盾甚至冲突中,接续断裂的传统,实现学院、公共艺术博物(美术)机构、田野实践、艺术管理等多重语境的密切合作,进而在多学科交叉互动的全新学术视野中,完成自身结构的调整、语境的拓展、理论的重构以至学科的优化,将直接影响美术学院高等教育身份的确立、主体价值的实现,以及深刻的社会、政治、文化内涵的历史性赋予。

摘要：作为人文学科的美术史,"实物"是其学科定位根本,"历史物质性"在规定美术史学科特征的同时,也规定了美术史教学的实践特性。然而,在中西文明交汇的当代综合文化语境中,随着美术史"外向观"研究日益拓展,学院美术史教学因对艺术品"原物"的脱离而在纷繁的解释理论中渐行渐远。如何干彼此交错的对立、矛盾甚至冲突中,接续断裂的传统,实现学院、公共艺术博物(美术)机构、田野实践、艺术管理等多重语境的密切合作,进而在多学科交叉互动的全新学术视野中,完成自身结构的调整、语境的拓展、理论的重构以至学科的优化,将直接影响美术学院高等教育身份的确立、主体价值的实现,以及深刻的社会、政治、文化内涵的历史性赋予。

摘要：影音文献作为与传统的文字文献相互独立,又彼此补充的一种视听文献类型,近年来在中国文化传承与保护领域有了越来越广泛的用武之地,无论是国家或地方的文化管理部门,还是民间文化传承机构,都越来越重视这一具有多媒体信息价值的文献形式。本年度在北京电影学院举办的第二届"视觉人类学:影音文献与公共传播论坛",从多个视角探讨了影音文献的理论脉络与田野实践,具有一定的学科前沿价值。

摘要：《走进艺术人类学》(Into art anthropology)一书,是中国艺术研究院艺术人类学研究所的青年学者王永健在多年从事艺术人类学研究的基础上所发表的一系列相关论文的合集。作者围绕艺术人类学这一母题展开,涉及艺术人类学的史、论、评、译和田野实践等方面的思考,不仅清晰地展现出中国艺术人类学发展的基本脉络,更将其研究中的研究范式、研究观念以及理论与方法之思呈现出来,彰显出一种“元思维”的自觉反思精神。

摘要：随着城市化和现代化的展开,市民性的艺术实践也随之发生了变化,诸如广场舞、城市艺术区等文化形态悄然成形。有学者说到“中国人民的艺术生活由于都市化进程的发展,出现了很多新动向,这就为中国艺术人类学的田野实践提供了全新的空间和无限多的可能性。”而“艺术田野”便是以特定的艺术现象为切人口,进而考察这一文化生产群体的整体性特质,以及该现象背后所关涉的社会动因与时代态势。

摘要：《相遇境界语文课》全书共11节阅读课。每节课均分为创课缘起、教学设计、教学实录、教学反思、名师点评五个板块,按课前、课中、课后三阶段全程展示。“创课缘起”主要介绍课程起因以及达成的意图:“教学设计”与“教学实录”相互对照,预设与生成中无不体现教者的匠心;“教学反思”和“名师点评”则让读者识得“庐山真面目”,有豁然开朗之感。这11节课,是体现袁爱国教授“境界语文”教学主张的田野实践。