摘要：对现有的电子信息工程技术专业课程进行研究,发现传统的课程实践教学存在与社会需求脱节、学生记忆碎片化、无法满足个性化发展等问题。基于CDIO教育理念完善“电子产品设计与制作”课程教学策略,构建了“三阶、六步、四类型”教学实施过程,发挥电子产品设计与制作职业技能大赛引领作用,提高学生的创新、创业能力和职业素养,提升了教学质量,有利于人才培养。

摘要：随着社会发展,科学技术不断进步创新,电子产品设计与制作中应用Proteus软件,能够有效解决传统设计制作中存在的问题。Proteus软件能够有效验证电子产品设计,具有仿真功能,能够有效解决产品制作后的调试问题,有效提升电子产品设计与制作的质量和效率。

摘要：按照工学结合的教学模式,在创设的职业环境中,以真实的电子产品开发生产任务为载体,根据企业电子产品的设计与生产活动的典型工作任务,设计以职业岗位为导向的六步项目教学模式,力求在电子产品设计与制作综合实训课程的教学中重现企业的电子产品的设计生产过程和技术环境,促使学生获得相应职业岗位过程性知识和技能。

摘要：基于工作过程分析"电子产品设计与制作"课程构建的基本原则,对"电子产品设计与制作"课程进行教学设计。

摘要：针对目前《电子产品设计与制作》课程教学过程中存在的不足,提出了一种《电子产品设计与制作》课程教学设计与实施方案。首先从教学理念、教学策略、教学过程、教学资源、学习效果评价五个方面进行分析设计,然后给出了课程的具体实施流程。实践结果证明方案实施后学生的学习效果和教师的教学能力均有较大的提升。

摘要：本文以《电子产品设计与制作》课的叮咚门铃设计与制作项目为例，详细介绍了行动导向教学法在该项目教学过程中的实践。

摘要：在基于工作过程的课程开发中，根据教学条件和工作过程系统化的要求构建相关知识和技能模块是关键。本文针对高等职业教育课程开发的不足，以电子产品设计与制作课程的开发和设计为例，探讨了工作过程系统化课程开发的思路和方法。

摘要："电子产品设计与制作"课程是电子信息类专业必授的一门重要的核心课程,为了培养更适应未来电子技术发展的高职人才,结合现代计算机技术的飞速发展,Altera公司提供的Quartus II软件因其界面操作简单,仿真结果直观易懂等特点,将在"电子产品设计与制作"教学中发挥重要作用。

摘要：以提高学生实践能力及创新精神为核心，进行应用电子技术专业《电子产品设计与制作》课程教学研究，以学生为主体，教师为主导，将创新意识引入到应用电子技术专业的课程教学中，通过课程的具体组织实施，努力培养电子信息类人才，全面提高学生的创新意识和实践动手能力。

摘要：职业院校技能大赛紧跟行业技术发展的步伐,模拟真实工作环境,结合实际生产任务要求设置赛项内容,有效地促进了高水平技术技能型人才的培养。本文结合高职职业技能大赛电子产品设计与制作赛项,对电子产品设计制作课程在教学内容、考核方案、实训条件等方面进行改革,采用项目化教学模式,从而提高应用电子技术专业学生的职业技能水平。