摘要：为培养学生兴趣及实践能力,满足不同专业、不同能力学生的需求,对国际实践周开设的电子线路课程设计进行了改革。该文介绍了课程现有的实验资源,开设的实验项目以及不足,提出了从单一实验项目到多种实验项目转变以及阶梯性考核的教学模式,并进行了实践。实践结果表明,该教学模式在培养学生创新能力及实践能力方面起到了显著的效果,使课程充分发挥了承接基础知识,又衔接专业知识的承上启下作用。

摘要：结合电子线路课程设计教学实践,介绍Multisim软件在电子线路课程设计中的应用,认为应用Multisim7软件在电子线路课程设计中能优化电路设计,实现电路功能仿真及提高电路设计开发水平与分析电路的能力。

摘要：结合电子线路课程教学、电子线路课程设计实践,通过二级放大电路实例介绍Multisim 9软件在电子线路课程设计中的应用,该软件能优化电路设计,实现电路功能仿真及提高电路设计开发水平与分析电路的能力。

摘要：电子线路课程设计作为信息类专业中的一项核心课程实践内容,以往的教学形式难以创造有效的服务环境,导致在电子线路课程设计中出现了许多问题,需要深入研究和处理。通过利用对课程题目中涵盖的知识内容进行融合,对教学步骤中的教学形式措施的结合,对考核评价制度的结合,来完成多融合的教学改革。论文将以"简易晶体管特性图示仪"为例展开研究,通过此次研究对改革的形式进行探讨,希望此次研究能够为以后的工作提供一些参考和建议。

摘要：电子线路课程设计是信息类课程中重要的实践环节,传统的教学模式无法更好的提供有效服务。通过对课程题目中的涉及知识进行融合,对教学环节中的教学模式方法进行融合,对考核评价体系进行融合,多方面全方位的进行教学改革研究。针对"简易晶体管特性测试仪"的案例进行分析,展示改革的方式与成果。

摘要：针对大学电类实验中频域相关内容偏少的现象,以滤波器设计为实验内容,将虚拟仪器技术中的波特图仪、FFT频谱仪等频域测量设备应用到“电子线路课程设计”的实验教学中。通过滤波器的设计、特别是滤波器特性的分析以及特性的实验验证等教学环节,强化学生对于频域相关知识的理解,同时依靠虚拟仪器技术也大幅度拓展“电子线路课程设计”课程在频域方面的实验教学空间。

摘要：器件容差分析是电路工程设计中的重要环节,由于容差来源于器件参数的随机变化,所以针对容差的分析多采用统计学方法,需要开展大量的实验测试。在电子线路课程设计的教学中关于容差分析的实践和学习受限于实验手段和课时安排而无法展开。针对这一分析特点,结合具体案例,采用电路仿真软件Multisim中的对应分析功能,对于容差及其影响开展具体的分析和描述,并在此基础上结合仿真结果对于容差分析学习的实验实施提供参考和指导。