摘要：《电子线路cad》是普通高校和职业院校电子类专业的必修课。随着软件更新,Protel后续版本DXP,特别是Altium Designer也被广大电子技术设计人员广泛使用,故特以项目实例讲解Altium Designer在《电子线路cad》课程教学中的应用。

摘要：《电子线路cad》采用项目式教学法，把教学内容巧妙地隐含在每个项目的任务之中，激发了学生学习兴趣，提高了学生设计电子产品的能力。文中详述了项目式教学的组织方式、项目划分、具体过程中的项目实施，对同行教学研究有一定的参考价值。

摘要：本文针对目前高校电子信息工程专业电子线路cad课程教学存在的问题，从教学实践中探索出一套基于任务驱动的适合电子信息专业学生的教学实践方法，采教学做合一的教学模式，并以此制订一套切实可行的的教学改革方案，以提高教学质量。

摘要：针对电子线路cad在教学模式方面存在的问题和弊端,以电路原理图和PCB设计工具Altium Designer为支撑平台,依托任务驱动式教学模式,规划了电子线路cad教学目标和对应的授课内容以及具体任务,采用任务驱动法调动学生主动学习电子线路cad的积极性,改善了以往考查课学生不学的弊端,取得了良好的教学效果。

摘要：“电子线路cad”是高校电子类专业中一门必修基础课程,注重学生工程实践能力的培养。针对传统教学中教学内容模式单一、“重理论、轻实践”、缺乏完善考核机制等问题,对课程教学内容和方法、考核内容与方法进行设计,通过实施,激发学生学习的积极性,教学效果显著提高,对应用型人才培养有一定的促进作用。

摘要：针对新冠肺炎疫情期间,学生延迟开学,教育部提出“停课不停学”的要求,文章分析了“电子线路cad”的课程特点和学生的实际情况,提出了以学生为中心的教学设计,以期提升教学质量、保障课堂效果。

摘要：从授课模式和考核模式两方面说明了传统的"电子线路cad"教学存在的弊端,并针对这些弊端,提出了教学手段、教学模式和考核模式的改革方法,由此引出了案例贯穿式教学法.在教学中,对案例的设计和典型案例的分析做了较为详细的描述.最后通过两组数据,说明了案例贯穿式教学法的授课效果相比于传统教学法有了明显的提高.

摘要：应用型本科的电子线路cad教学在内容上比一般的高职高专电子线路cad课程更具难度,涉及到了Altium Designer(AD)设计软件的深层次应用方法,教学难度较高。接下来,文章将应用型本科电子线路cad课程教学进行讨论,解析该课程教学存在的问题及作用,并提出教学改革。

摘要：针对目前高校《电子线路cad》课程教学存在的问题,从教学实践中探索出一套适合高等院校学生的教学实践方法,并根据取得的教学经验和实际的教学效果制定新的教学改革方案。在新课程背景下,探讨了《电子线路cad》课程的实践教学方法,采用以学生为主、教师指导为辅的基本原则,制定科学合理的课程设计,重视实践过程。

摘要：电子工艺基础是高职院校电子类学生必修的一门实践性非常强的课程,在实施教学过程中,将《电子线路cad》的内容(如何设计与制作印刷电路图)融入到《电子工艺基础》的内容中,让学生对电子产品整机生产过程有了全面的认识,使学生掌握电子产品整机生产过程所需的知识、方法和技能,为学生日后从事各种职业岗位奠定基础.