摘要：从课程设计思路、教学内容选取,教学过程组织、教学方法创新四方面着手,针对PCB工程师所应具备的岗位技能要求,设计了"电子cad"课程。以单片机开发板电路设计为载体,采用项目驱动、工学交替、小组讨论、网络平台交流等教学方法,突出了学生职业能力的培养。

摘要：cad(Computer Aided Design,计算机辅助设计)技术是计算机发展中重要的实用化成果,它引发了各个行业设计领域中的一场革命。计算机的辅助使得工程设计人员从繁重的脑力劳动中开始解脱,它使技术人员能有更多的精力从事创造性的活动。六十年代初,美国麻省理工学院的APT(自动编程工具)标志着CAM(Computer Aided Manufacturing),计算机的辅助制造的开始。人们逐渐认识到,在设计和制造的各个环节,可以反复地使用系统的一次输入信息及其处理后的二次信息,从而使计算机辅助渗透到设计和制造的全过程。

摘要：一 电子cad产业的新动向 电子cad技术指的是以计算机硬件和系统软件为基本工作平台,继承和借鉴前人在电路和系统、数据库、图形学、图论与拓扑逻辑、计算数学、优化理论等多学科的最新科技成果而研制成的商品化电子cad通用支撑软件和应用软件包。它旨在帮助电子设计工程师开发新的电子系统与电路、IC以及PCB产品。电子cad技术的发展趋势是EDA,并将逐渐被以模型仿真设计、分析为核心的EDA技术所替代。

摘要：项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在职业教育中,项目是指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的任务。《电子cad》课程是一门理论与实践结合性很强、极富创造性的课程。根据课程内容可分为两大模块：电路原理图设计和印制电路板设计。

摘要：电子cad是电气电子工程技术人员用来电路设计和绘制印刷电路板的重要工具。对于电子类学生来说,掌握这门课程是必要的。本文对电子cad课程的教学做出一些探讨,采用授课与上机操作并重的教学方法。实践证明,该方法是可行且有效的。

摘要：电子/微电子技术的发展,使电子产品的设计活动与计算机设计系统密不可分.这不仅仅是因为采用计算机设计系统能减轻劳动强度、降低成本,还因为电子产品体积越来越小,功能起来越复杂,而产品的市场寿命却越来越短,不采用计算机设计系统不仅不能满足对设计的精度和质量的要求,更不能适应不断变化的市场.随着电子产品功能增加、体积缩小、重量减轻、质量提高,价格却一直呈下降的趋势,产品更新速度也越来越快.

摘要：电子cad是一门计算机辅助设计课程,使用计算机来完成电子线路的设计过程。目前职业院校使用的版本为Protel DXP 2004,是一款电子电路设计自动化软件,包括电路原理图的编辑、印制板设计,电路功能仿真等,是一门操作性很强的课程。本文介绍如何将任务驱动法应用于课程实践教学,对电子cad课程实践教学提出一些改革方法。

摘要：以提高学生实践能力为宗旨,给出了项目化教学改革的理念与思路。从课程设置、教学方法、考核方式等方面提出一系列改革措施。以产品设计为切入点,将传统学科体系中的知识点转化为七个教学项目,并以之为载体来设计教学内容,建立了知识、技能、职业能力的有机联系,提高了学生的职业资格证书获取率、就业率和项目设计能力。

摘要：文章首先分析了翻转课堂的内涵及电子cad课程传统教学模式存在的问题,其次指出了基于翻转课堂的电子cad课程教学模式设计,最后提出了基于翻转课堂的电子cad课程教学的实施策略。

摘要：实施工程教育专业认证是当前国际工程教育的发展趋势。笔者以专业认证的基本理念为指导,分别从"电子cad"课程对毕业要求二级指标点权重的分配、考核方案和教学评价等方面入手,探讨以学生为中心和目标导向的教学目标、教学内容设计,并通过持续改进保证教学质量。"电子cad"课程旨在培养学生利用软件分析、设计电路的能力,按照专业认证的理念开展教学活动可保证课程教学目标的实现。