摘要：例 学校课外活动小组为检测某传感器而设计的电路如图所示．

摘要：在学习电学知识的过程中，我们经常会遇到电路的设计问题。在进行电路设计时，我们不仅要设计出正确的电路，还有一个十分重要的问题，那就是要注意节能，以适应节约型社会的要求。下面请看几个实例，希望大家能够从中受到有益的启示。

摘要：电流和电路是我们学习电学知识的基础部分，这部分知识中，电路的连接形式以及电路设计、电流表的使用、串并联电路电流规律的探究，都是我们必须全面掌握的重要内容，这些知识对于后续的学习，无论是从电路识别、仪器的使用，还是从实验探究的思路上来说，都是必不可少的．

摘要：电学是整个物理学中重要的一块内容,有很多知识可以用科学探究的方法去学习,比如电路、电流与电阻电压的关系、电功率、家用电器等,都能作为科学探究的题材让我们去研究,且可从提出问题、进行猜想与假设、实验设计、通过实验获得证据、检验与评估、表达与交流各个环节上着手进行考题设计.因此这类考题在2005年各地的中考试卷中多次出现.本文通过对2005年中考电学探究题的分析,帮助大家正确把握电学探究题的类型,了解科学探究与电学知识的结合点,创造性地发挥水平,为以后的探究开创新路子.

摘要：本节教学内容属教育部《普通高中物理课程标准（实验）》选修3—1模块内容，要求学生在掌握静电学知识的基础上认识一种新的电学元件——电容器，并抽象出元件工作的物理过程，探究影响平行板电容器电容大小的因素．这不仅是对前面所学静电学知识的综合应用，同时也为后面学习交流电路、电磁振荡等知识奠定基础．

摘要：自小对电学知识深深着谜的我课后常常会和同学凑在一起研究电路。今天科学课上我们学习了家庭用电的知识．老师在课堂教学过程中没有办法现场演示各种现象而只能通过图片，视频让我们了解．同学们都觉得很遗憾。于是，课后我思考能不能设计一个学具模拟家庭电路的连接．从而更好地掌握家庭用电的各个知识点。

摘要：远距离输电是交变电流、变压器、电功率、电阻定律、欧姆定律等电学知识的综合运用，也是电学知识解决实际问题的一个典型例子．通过本节的学习，可以培养和提高学生运用物理知识分析和解决实际问题的能力．课本上只是从理论上讲了如何减少电能损失，但为了使学生能从感性认识上升到理性认识，降低对知识理解的难度，仅靠课本上抽象的理论知识远远是不够的，不仅很难提起学生学习的兴趣，更谈不上理解和应用了．为提高学生学习兴趣、帮助学生理解，为此本人自制了一个实验装置进行模拟实验（如图1、2所示）．

摘要：世界上最早的化学电池是意大利物理学家伏特设计并制成的。他把铜和锌作为两个电极插入食盐溶液,制成最简单的化学电池。有机电池属于有待探索的新能源,水果电池是有机电池的一种,它蕴含化学知识中的"原电池原理",电学知识中的"电流的产生"、"常用电学元件的使用"、"简单电路的连接方法"等知识。

摘要：“电路连接”是电学知识中的一个重要知识点,也是电学知识与电学实验之间的连接链.它包括以下几个方面:(1)电路图、实物图的设计;(2)电路图、实物图之间的变换;(3)电路性质的识别;(4)“电学黑箱”的解析.这部分知识的理解和应用,有其实验意义。

摘要：我们知道,测量一段导体的电阻需要知道通过导体的电流及其两端的电压。但实际中,由于条件所限,其中一个量往往无法直接测得,这时需要用等效替代法来间接测量,下面举例介绍。一、用一个定值电阻和电压表并联来代替电流表例1东东同学学习了电学知识以后,选用三节新的干电池作为电源,并设计了如下的电学实验。