摘要：随着现代教育技术的发展,虚拟仿真技术在“电机及拖动基础”实验课程教学扮演着日益重要的角色。为了更好完成教学目的,利用硬件电机实验平台和多软件仿真平台技术进行电机实验课程的实物运行和虚拟仿真,将实验室的电机及电气技术硬件实验平台与电工技能与实训仿真软件、维修电工综合技能仿真软件、电工仿真软件及MATLAB仿真软件进行结合,共同开展“电机及拖动基础”实验实训课程教学,通过实物实验培养学生实际电路的接线和操作能力,锻炼学生处理实际电路故障问题的能力,通过多软件仿真平台实验培养学生的电路分析和设计搭建能力,运行结果分析和数据处理能力,激发了学生的学习兴趣,实验课程不完全受上课地点和时间的限制,能够实现学生课外灵活就地安排进行电机仿真实验,提高了学生的实践动手能力和灵活思考能力,降低了实验室的设备损耗,提高了实验效率和准确性,提高了实验的安全性及灵活性。

摘要：由于电工及拖动实验台将其组成的元器件封闭在内部,教学中配置教学用电动机。电工学、机电传动、可编程序控制器等实验课程中拖动类实验项目只能空载演示,这给学生掌握实验课程中的继电接触器控制动作原理、电动机拖动负载工作时电流与输出功率之间关系等相关知识带来一定难度。设计了面向生产现场的电机拖动实践教学平台,学生在教师的指导下完成课程设计。通过完成设计、制作电气控制装置、与电机拖动平台联机调试,既可以帮助学生解决实验教学过程中遇到的困惑,也能提高实践工作中的动手能力。

摘要：传统电机拖动实验存在着教学形式单一、使用时间受限等问题,并且对于地方院校现有资金情况难以大批量采购高压实验设备,进而不能实现在新工科背景下培养综合应用型人才.本着“虚实结合、以实证虚”的原则,在遵循理论课程的基础上,利用X3D、Unity 3D等软件构建电机拖动虚拟仿真实验平台,并通过网络技术实现实验教学资源共享.在实践教学中,该平台的多元化教学方式有效地解决了传统实验中存在的问题,进而提升实验教学效果、增进学生学习兴趣、提高学生综合能力,为培养高质量工科应用型人才奠定扎实的基础.

摘要：在跨校修学分的背景下,本文以电机拖动课程为例,阐述了应用跨校修学分教学模式的意义,提出了融合跨校修学分、翻转课堂、案例驱动和小组讨论的教学模式。设计了这种教学模式的实施方案,主要包括课前、课中、课后和考核4个环节。针对教学实施过程中跨校修学分环节出现的问题,提出了设置视频节点、增加反馈渠道等措施,以提升学生的自主学习效果,提高课程教学质量。

摘要：针对传统电机拖动验证性实验的不足,以直流并励电机调速实验为例,阐述了PWM控制的直流电机并励调速系统设计实验的具体知识点、各知识点电路的设计、系统功能、具体实验步骤和实验方法,并给出了实验步骤流程图。

摘要：针对我国玉米秸秆收储需要,设计开发了一种固定式电机拖动玉米秸秆打捆机。该机具有玉米秸秆喂入、打捆压缩、计数和放线包膜等功能。打捆主动力采用变频调速三相交流电机,调整方便,可满足不同湿度、压缩率的打捆要求。放线部分采用直流伺服电机,具有自动完成放线包膜等功能。电动推杆完成解锁和卸载工作。该机采用触摸屏和PLC和多个传感器组成控制系统,可方便直观地完成参数输入、系统监视和故障报警诊断等任务。整机结构设计合理,环境适应性好,工作效率高,可以很好地满足玉米秸秆打捆工作要求。

摘要：随着大型、特大型矿井的设计,其装备的提升机配套功率增大,矿井提升机双电机共轴拖动一个摩擦滚筒应用较为普遍。而矿井提升机机械部分为国产,配套的变频调速系统核心部分为进口的西门子、ABB等电力拖动系统,由于进口电控系统需要反馈的高精度、短延时、抗干扰力强,而国产机械结构向电控系统转换过程中存在误差率大、易受外界干扰影响,降低了控制的准确性和大型设备的稳定性。根据现场轴编码器实际反馈及机械部分结构组成,详细分析提升机双电机拖动变频控制系统出现误差率的原因,提出切实可行的解决方案,并通过技术改造和现场实际使用,通过变频器运行曲线的状态反馈,使得提升机运行反馈精度大幅提升。

摘要：为形成面向本研一体化、多层次的教学实验模式,面向具有自主性及创新性的"电力传动与控制系统"课程的教学实验体系改革要求,本文研究了基于虚拟现实技术的电机拖动系统的虚拟动态展示设计与实现。笔者结合利用Matlab中的Simpowersystems与Simulink 3D Animation虚拟现实工具箱,给出了电机调速系统及负载运动的虚拟动态展示设计的方法,并进行了其可行性和有效性的实例验证。

摘要：针对传统电机拖动验证性实验的不足,以直流并励电动机调速实验为例,阐述了PWM控制的直流电机并励调速系统设计实验的具体知识点,各知识点电路的设计、系统的功能、具体实验步骤和实验方法,并给出了实验步骤流程图.

摘要：电工电子实训课程是以理论教学为基础,以实训操作为主要内容的工程实践类课程。针对目前工程实训教学中设备与器材的损坏消耗大、利用率低、设备管理困难等严重困扰教学的问题,结合实训课程特点及多年的实训教学探索与改革实践,研究、开发了基于工程实践教学与电机拖动理论的电机拖动实训模块板。教学实践表明,该模块板可以很好地解决上述问题,教学效果显著,达到设计预期效果。