摘要：针对电气工程专业的特点,从管理制度、组织方式、实施过程三个方面介绍了教师工作室模式的设计,并结合实践工作探讨了实施过程中须注意的事项和效果评价,论述了教师工作室在教学模式改革、创新型人才培养、教师科研等方面所发挥的积极作用。

摘要：人才培养模式是高等学校对人才培养的总体设计，它从根本上决定了人才特征并集中体现了教育思想与观念。邵阳学院是一所地方性本科学校，属于“教学型”学校。电气工程及其自动化专业有27年的专科办学历史，为社会培养了大批电气工程专业人才，但在本科人才培养模式方面还处于“跟从”阶段，课程设置也处于“拼盘”阶段，

摘要：在传统教学中 ,电气工程专业中的三门课程———供电与照明 ,电气施工和电气预算是分别从设计、施工、和预算的角度来讲授的 ,我们根据电力系统的特点 ,将这三门课程整合为一 ,进行交叉教学 。

摘要：本科毕业设计是本科生培养中一个重要的环节。针对目前电气工程专业本科毕业设计存在的一些问题,本文探讨了:通过本科毕业设计管理改革,增加学生参与毕业设计的时间并提高学生参与毕业设计的积极性;通过本科毕业设计的选题改革,改善毕业设计选题陈旧、缺乏创新的问题;通过计算机仿真和实验相结合的研究手段,提高本科生完成毕业设计的效率和学校实验器材的使用效率;通过论文排版规范培养,提高本科毕业论文成品的规范性。最终形成一套以项目驱动的电气工程专业本科毕业设计系列改革方案。

摘要：针对电气工程专业在教学设计、创新能力培养、个性化差异教学方面存在的问题,提出将CDIO模式和OBE理念融入教学之中。更新教学内容,重塑教学知识点,加强线上、线下一流课程建设;精选适合的工程项目,拓展虚拟仿真实验,开发快速原型创新实验平台;适时引入思政元素,实现师生多维互动,积极开展分类教学,多方面引导并帮助学生顺利完成学业。教学实践表明,学生的创新能力显著提升,毕业生就业率高、专业素质过硬、受到企业好评,育人效果得到学生和家长的赞许。

摘要：工程教育专业认证为高质量工程技术人才培养提供重要保障,课程体系是人才培养的基础。以邵阳学院电气工程专业课程为对象,重点研究了课程体系设计思路、专业课程设置及对毕业要求的支撑,突出了专业特色,对提高人才培养质量起到了很好的推动作用。

摘要：文章分析了电气工程专业课程设计现状,并根据课题组工作实践,探讨了电气工程专业课程设计的实践与对策。

摘要：加强素质教育对大学生的成长具有重要意义,很多高校和专业已将素质教育作为人才培养目标之一。该文对在电气工程专业教学过程中融入素质教育理念进行了研究,从电气工程专业课程性质与特点、电气工程专业素质教育存在的问题、素质教育元素的挖掘原则与技巧、融入素质教育的本科专业教学模式设计、考虑素质教育目标的全过程教学评价等方面,对素质教育与电气工程专业教学的有机结合进行了简要论述。

摘要：结合电气工程专业的培养要求与教学特点,对电气工程专业实践教学环节改革与实践加以探讨,主要从专业课实践环节的角度出发,阐述了电气工程及其自动化专业的实践教学内容、教学方法、教学手段创新、教学评价体系的建立。在电学科理论与技术发生了巨大变化的今天,如何建立一个完整的课程体系,提高教学质量,以适应新形势的社会需求,是电气工程及其自动化专业建设需研究和探索的重要课题。

摘要：对基于成果导向教育理念的教育方法进行了研究和分析,以使学生灵活掌握知识和培养学生工程思维能力为目标,针对南京航空航天大学电气工程及其自动化专业的"信号与线性系统"课程进行了基于成果导向教育理念的教学设计。教学设计以学生为中心,注重学生的分析、运用和创新能力,全方位培养学生的工程实践能力。