摘要：为响应"互联网+教育"时代的号召和要求,在电磁学教学中开展开放式精品示范课堂的创新探索与实践。文章设计了以"开放交互"为教学理念核心的教学模式;探索了课前、课堂中、课后教学环节中的开放式精品示范课堂的教学组织形式;研究了与之相适应的,可进一步提高教学效果的系列教学方法;提出了开放式精品示范课堂教学模式在处理教学重点、难点的有效解决办法;设计了科学合理的开放式精品示范课堂的考核评价方案。教学实践和反馈表明,开放式精品示范课堂教学模式是值得推广和应用的教学模式,是"互联网+教育"时代高校教学模式的创新之举。

摘要：随着计算机与网络技术的不断发展，计算机辅助教学，已成为高校教学改革的一个重要方向。虽然我国第一批“九五”国家重点科技攻关项目的CAI课件已公开发行，但由于物理实验教学的特殊性，各学校在实验的选择及使用的器材与测量方法都不尽相同，不可能有一套普遍适用的CAI课件，因此，结合我校的专业特点和实验室条件，研制了适合本校的软件。

摘要：建立标准化试题库,有利于实行教考分离,减轻教师负担;有利于教学管理工作的规范化和科学化.本文介绍了电磁学题库系统的开发环境、主要功能和使用方法.

摘要：当前,思政教育越来越受到重视,专业课程思政建设深入推进。以物理学专业必修课电磁学中的法拉第电磁感应定律的教学为例,探讨在教学中深入挖掘思政元素,并通过线上线下混合式教学,在课前、课中、课后开展思政教育的策略,包括科学设计教学内容、创新教学方法、加强师资队伍建设等,以全面提升学生的思想政治素养,助力立德树人根本任务的落实,培养既具备专业知识又有较好思想道德品质的物理学专业人才。

摘要：本文论述普通本科院校“电磁学”课程的设计,认为科学研究和教学活动相结合并共同服务于大学人才的培养,是新时代提高本科教育水平的重要人才培养模式,提出优化普通本科院校物理学专业“电磁学”课程的教学设计、课程评价体系设计,以推进“电磁学”课程的教学与科研相结合,加强本科生的思维、实践、创新等能力的训练,以提高学生的创新能力和科研能力。

摘要：电磁学是应用物理学专业的基础课程,旨在让学生全面系统地掌握电磁学的基本现象、概念和规律,具备在电磁学领域分析和解决问题的能力,在专业培养中有承前启后的重要作用。文章以电磁学课程为例,在翻转课堂中进行课程改革探索,充分挖掘课程内容中的思政元素并有机融入课程教学,设计多样性的课堂活动,搭建多元化的成绩评定体系,从而将立德树人的根本任务落实到专业课程教学实践的各个环节。

摘要：电磁学是研究电磁现象及应用的物理学分支学科,是普通物理系列中最重要的基础课之一,是经典物理的重要组成部分,也是近代物理和许多技术学科不可缺少的基础。电磁学课程要求学生不仅要掌握电磁学相关知识和理论,还要学习其中蕴含的唯物主义哲学思想、科学精神等思想政治教育相关内容。以电磁学课程为例,探讨电磁学课程中所蕴含的思政教育内容以及德育实施情况。

摘要：通过介绍一种基于Authorware电磁学自测题库系统设计与实现的途径 ,阐述了Au thorware环境下操作数据库的方法以及题库系统的用户登录、自动选题、即时判对。

摘要：电磁学课程思政建设是实现物理学专业人才培养目标的必然要求,是实现全程育人、全方位育人的重要举措。电磁学课题组从强化立德树人、修订课程目标等四个方面着手,加强课程思政建设。并依托电磁学的知识点,从电磁学发展史、理论知识、实验和实际应用等多个维度深入挖掘出14个蕴含思政元素的知识点,为进一步完善电磁学课程体系做了必要准备。本文从法拉第电磁感应定律教学设计为例,研究如何在传授知识的过程中真正做到润物细无声的思政育人和科学能力培养,充分体现老师为主导、学生为主体的教学理念。电磁学课程思政建设的经验对电磁场和大学物理课程思政建设有着重要的借鉴作用。

摘要：针对低年级大学生学习存在的问题,以《电磁学》课程为例,将教学内容重新组织与设计,把《电磁学》分为讲授、自学和探究3个模块.通过这3个模块的设计与实施,激发学生的学习兴趣,帮助学生习得概念,促进学生主动学习,培养学生学会管理时间和自我监控,提高学生查阅资料、分析问题、深入探究的能力.