摘要：打点计时器分为电磁打点计时器和电火花打点计时器,是学生进入高中学习阶段在物理学科所接触的第一个测量工具.用打点计时器测加速度是高中物理的一个重要实验,对培养学生科学的认知态度、良好的动手实验操作能力、严谨的数学运算能力以及合作学习等方面意义重大.无论是在历年高考中,还是在各地市模拟或检测中,它都占有重要的一席之地.然而,笔者综观当前的教学思路和题目设计的方法,却发现一个问题,那就是错误地把＂加速度的平均值＂当作＂加速度＂,错误地把＂一次测量＂当作＂多次测量＂,从而错误地用＂多次测量求平均值＂的方法计算实验小车的加速度.

摘要：“验证牛顿第二定律”部分器材的选择设计与制备武汉市蔡甸区第二中学刘成道（４３０１０８）在所有使用打点计时器的学生分组实验中，这个实验的操作最为繁琐，对操作精度的要求也最高，数据与图象处理的工作量也最大，故而合理选择与配备好实验器材，对保质保量地完成实...

摘要：〔设计思想〕为了使学生能深刻理解和掌握牛顿第二定律,以往有过许多种验证该定律的实验,如平面小车的运动、斜面小车的运动、气垫导轨上滑块的运动等,所有这些实验都是在摩擦力较小的情况下,达到某种程度的近似验证。这些实验的缺点都是没有把物体受到的外力直观地显示出来,不能给学生直观感受牛顿第二定律 a=F/m的正确性。我设计出了能直接测出小车做加速运动时所受拉力的装置,使动态中的拉力在小车静止时也能准确地显示出来,以便观测。

摘要：粉末计时器是一种以工频为基准、对弱电信号间断取样的新颖计时装置,具有结构简单,便于自制,精度较高不需调试就可重复使用等优点。它对现行电火花或电磁打点计时器进行了有效补充,拓展了认知视角。

摘要：学生实验“测定匀变速直线运动的加速度”传统方法是用电磁打点计时器、斜面、小车等仪器进行实验。但是打点计时器不易调整,又存在摩擦,实验误差往往较大,同时用逐差法计算,增加了理解的难度。为了克服上述缺点,笔者设计制作了运动学实验器,实际使用表明,其效果颇佳。一、仪器制作 1.斜槽如图1所示,用双玻璃管或双金属棒做轨道。长度不小于90cm。把轨道固定在厚木板上,并在低端安装捕捉器,木板一侧标上厘米刻度。

摘要：所示:'一根绳索横跨在音叉一端A和刀口B之间,在刀口右面通过滑轮P和砝码m给绳索加一定的张力。音叉由电磁策动力维持恒定的振动。当音叉振动时,在绳索上就激起波动,此波向右行进。当此波遇到固定点B时又被反射,造成向左行进的反射波。这两个波在绳索上相互叠加而形成驻波。' 上述方法虽然不失为一个成功的实验方法,但由于操作较为复杂,并需要特定仪器——电磁策动装置,这就给实验带来较大不便。现在在中学物理教学新的大纲中增加了驻波的内容,因而设计一种简易的驻波实验就显得很有必要。

摘要：学科关键词：物理、数学、技术探究小车匀变速直线运动是高中阶段必修的物理实验,传统的物理实验需要借助电磁打点计时器、纸带等工具,并通过手动测量以及手动计算来完成,不仅费时费力,并且也存在一定的人为误差。因此,我们想利用Arduino和周边的电子模块,自己动手制作一个探究小车匀变速直线运动的实验装置,使用这款装置,

摘要：电子秤由于读数方便,在生活中为人们带来了较大便利,很多教师也将电子秤运用于物理教学之中.笔者也曾利用电子秤巧妙地设计了几个有趣的低成本创新实验,取得很好的实验效果.1利用玻璃盆研究分子间引力1.1实验器材电子秤、玻璃盆2个（一大一小）、支架、细线、定滑轮.实验装置如图1所示.

摘要：中学物理实验仪器是做好物理实验的物质基础,是有效落实物理新课程的物质条件。选材的优劣、设计是否合理、质量是否结实耐用、是否在物理实验教学中得到反复检测等多种技术质量指标,直接关系到仪器使用性能的优劣、实验现象的明显直观、教学效果的显著等多个方面。物理实验仪器是重要的课程资源,具有丰富的思想教育内涵,值得我们充分挖掘和利用。