摘要：电子游戏的艺术地位在哲学领域逐渐得到承认,进一步的话题则是电子游戏为何种艺术门类。针对该问题,高特主张电子游戏具有“交互”与“叙事”两大特征,因此电子游戏属于一种新的电影模式;洛佩斯强调了电子游戏的运行平台——电脑,故电子游戏属于电脑艺术;塔维诺则从电子游戏的本体论视角出发,将电子游戏纳入交互虚构的范畴。以上观点均存在困境,因此笔者尝试将电子游戏规定为独立的艺术范畴。

摘要：在当今高度情报化的信息时代,企业、电脑、美术、音乐、设计……,已打破以往已存在或各自独立的领域,在相互影响、交融之中,创造着对社会的新价值。 艺术家、设计者、工程师、制作者似乎也无法清楚地区分其职务与职种。通过电脑创造所要表现及认识的世界,或许是时代赋予创造者的使命。

摘要：工学结合是电脑艺术类专业培养合格人才的一种必要的培养形式，它可以很好地促进该专业的学科建设，检验教学效果，缩短毕业生与市场的磨合期。本文结合电脑艺术专业的改革，就如何通过工学结合提高教学质量，得出了切实可行的经验。

摘要：在电视、电脑传媒日益活跃,电视、电脑日益改变我们的生存方式、生存经验的今天,主题为0431·1998的录象、电脑艺术展于1998年10月24日在长春吉林省工业设计学校展厅开幕,展览策划人黄岩与赵胜利邀请北京、南京、沈阳、长春、广州、杭州的18位录象艺术家参加此活动。

摘要：随着科技的发展,电脑的应用走进美术课堂,改变了传统的教育方式教学,使得小学美术的课程内容越来越丰富化,课堂也生动有趣,为老师和孩子都提供了全新的教学模式,“一对一”更直接的互动,教学效率有了显著提高。此篇文章以新课标教学方针为前提,从综合教学和激发学生的兴趣、关注学生全面的发展及电脑艺术在美术课程中的实施方向等方向内容,对电脑艺术在小学美术课程中的运用及拓展进行分析介绍。

摘要：20世纪下半叶以来，世界上高科技突飞猛进地发展，重要的标志之一是电脑技术的迅速发展和应用；尤其是网络技术的发展和在世界范围内迅速推广普及，使人类社会快速进入信息化时代，人类社会的各个方面都在发生深刻的变化。电脑技术在各个领域的广泛应用，改变着人们的思想、工作、生活的各个方面。下面就电脑技术在艺术领域的应用做一些探讨。

摘要：为解决传统教学过程中存在的问题,将电脑辅助教学与传统教学形式有机结合,可弥补传统手法的缺憾,增强学生的兴趣,提高教学效率。

摘要：由于高科技的发展及在艺术中的应用,电脑和网络成为艺术重要的载体和创作手段,对于这些多元性、交叉性、创新性的新艺术形式的界定,存在争议。电脑、网络等高科技与艺术结合所产生的艺术形式,可否称之为"电脑艺术""网络艺术",观点不一。作者认为,"电脑艺术""网络艺术"与以往的艺术形式存在着一定的联系,但更存在较大的区别。电脑艺术是电脑技术与各种艺术形式综合形成的一种新兴的艺术形式。实现了艺术创作与艺术欣赏的自动化、微机化。网络艺术是建立在电脑艺术之上的通过互联网形成的新的艺术形式。它通过网站、数据库等手段,建构起规模最大、水准最高、传播最快的新的艺术体系。

摘要：电脑艺术学是计算机科学和艺术理论相互渗透而产生的边缘性学科。它以电脑与艺术之间的价值关系为现实基础。电脑艺术学的研究,有助于认识信息社会到来对我国文艺建设的影响,丰富我国的文艺理论。