摘要：电脑音乐系统作为现代化的教学手段正在为广大音乐教育工作者所掌握。作为基础教育不可分割的艺术师范音乐教育，同样面临着采用现代化教学手段的新课题。因此，我们音乐教育工作者一定要跟上时代的步伐，不断学习、掌握和提高现代化的教学手段，充分认识电脑音乐系统在音乐教育中的地位和作用，并把电脑音乐系统真正应用到师范音乐教学工作中去，才能真正成为一名合格的音乐教育工作者。

摘要：电脑音乐系统的核心是MIDI和数字音频技术。从单纯的MIDI系统扩展到集音频、音效处理、录音、MIDI、音源技术和缩混为一体的制作系统。在应用范围上也在不断扩大,已从单音音乐发展到唱片或者电影配音的制作上,已经进入了数字声音时代。为创造音乐提供了多种选择性。

摘要：随着时代的发展,音乐教育在其教学手段、教学模式等方面发生了巨大的转变与发展。电脑音乐系统的不断完善及其在高校音乐理论课教学中的应用,既为高校音乐教学提出了新的要求,同时也为高校音乐理论教学的改革带采了机遇,音乐理论课教师自身的素质面临着前所未有的挑战。本文探讨了新世纪高校和声课教学如何充分利用电脑音乐系统和相关软件改革传统教学模式、拓宽教学视野、提高学生学习效率,同时探索音乐理论课教师的自身素质如何适应21世纪。

摘要：电脑音乐系统是高科技时代由音乐艺术、声音处理技术及计算机软、硬件技术与多媒体结合运用的产物,它对高师音乐教育产生革命性影响,大大突破了旧有的教育模式和方法,全面提高了学生的综合素质。本文阐述了电脑音乐系统的软、硬件;在高师音乐教育各专业学科中的运用及开发应用模式。

摘要：近些年来,随着数字化技术的不断突破和在音乐教育领域应用的快速发展,数字化技术不仅为音乐作曲教育教学带来物质层面和技术层面的革新,同时也从教学观念上为作曲教学赋予了新的思想内涵,使作曲教学突破了传统的教学模式。特别是电脑音乐系统和智能作曲软件的快速发展为作曲教学的方法和实施开拓了新的空间。

摘要：一、开发多媒体技术 ,实现课堂电脑音乐教学体系的运用１ 站在时代的高度 ,敢于超大纲 ,超教材。我国现行音乐教学大纲强调 :在审美基础上发展和提高基本知识和技能。而美国等发达国家却早已着眼于拓宽学生形象艺术思维 ,提高和挖掘学生的创造性能力等方面。因此 ,我根据世界教育的新潮流和崭新教育观念 ,在我校“三力”实验课题组的指导下 ,早在１９９７年就大胆地自编了多媒体三力音乐教材 ,它的特点是 :（１）突出民族音乐特点 ;（２）扩大歌曲的选编范围 ,在注重思想教育的前提下 ,更突出音乐的艺术性 ;（３）适当地调整和加深了乐理知识的难度 ;（４）突出体现了学生在课堂上的操作性 ;（５）体现了多媒体电脑音乐体系的功能 ,等等。２ “三力”实验与多媒体技术的结合。“三力”实验是国家级教育科研课题 ,它旨在课堂上教师如何引发学生的学习动力 ,增强学生的学习能力 ,并使学生的学习毅力得到锻炼等三方面。我根据自己在音乐教学上的实践 ,将之体现为 :美感———动力、体验———能力、调控———毅力。其中以体验———发展学生创造性能力、全方位开拓思维空间 ,为形象思维和艺术思维的发展提供广阔的天地等方面为课堂教学之重点 ,而以电脑...

摘要：新课标强调，普通高中音乐课的教学过程就是艺术的实践过程。在所有的音乐教学活动中，都应该激发学生参与的积极性和创造意识，将艺术实践作为学生获得音乐审美体验和学习音乐知识与技能的基本途径。但是，音乐欣赏课一直以来都遵循着一种固有的模式，即沿着介绍作品背景、作者简介、演唱主题音乐、欣赏全曲、交流感受、总结的过程进行教学。学生处在“被动审美”的状态下，对音乐的内涵缺乏主动的聆听与感受，久而久之，产生“审美疲倦”，进而到“审美拒绝”。音乐欣赏课教学如果一直以这样的模式进行下去，用学生的话说就是“没有前途”。

摘要：近年来,音乐教育在其教学手段和教学模式上发生了巨大的发展。电脑音乐系统以其独有的技术优势,不断探索其为高校音乐教学及其在高校音乐理论课教学中的应用,有利于高校音乐理论教学的改革。本文探讨了如何充分利用电脑音乐系统辅助高校和声课教学,改革传统教学模式、拓宽教学视野、提高教学效率。

摘要：20世纪末,电脑音乐教学作为一种重要的教学手段,已开始广泛应用于我国的音乐教育领域.以教育信息化促进教育现代化,用信息技术来改变传统教育模式,已经成为现代化教育发展的一种趋势,随着高科技的飞速发展,电脑音乐教学系统不断得到完善和优化,全国各高校的音乐教育工作者对电脑音乐教学系统在音乐教育中的应用给予了充分的肯定并逐渐得到了推广和普及.

摘要：电脑音乐刍论舒泽池编者按电脑音乐是音乐艺术与现代电子技术交融的结晶。无论是对于专业音乐事业或社会音乐生活，包括音乐的创作、演奏、传播、研究和教育各个方面，电脑音乐都已经产生了和正在产生着越来越广泛、越来越深刻的影响。电脑音乐正在中国兴起。对于这个新的...