摘要：电视教学节目是运用电视录像技术与艺术手段,表现教学内容,实现教学大纲的目的和要求的一种形声结合的教育手段。通常认为,构成电视节目的要素有:(?)

摘要：首先,电视可以向一个特定的地区范围提供大面积的覆盖,使该地区所有的人都能收看,因而不不存在分班、学费或学历等问题。第二,电视媒体本身具有一种魅力,即它的趣味性和知识性。许多电视节目拥有高度自觉和专心致志的观众,这是语言教师所羡慕的,也是值得借鉴的。在欧洲一些地方,《跟我学》这套英语教学电视节目在黄金时刻播出。这套节目汲取了家庭电视节目的许多富有感染力的手法,除了结构严谨的教学讲解外,还设计了喜剧场面、惊险场面、小测验、滑稽剧以及电视台公开比赛等形式,以吸引电视观众。

摘要：电视既是大众传播媒体,又是重要的教学载体,而电视在教育教学过程中的大量教学节目,也被称为电视教学节目素材。电视教学节目素材是一种以视觉为主,以图像为辅的教材内容,其具有针对性、专业性以及特定教学对象等特点。因此,在具体的教学过程中,教师要针对不同专业、教学内容和不同的学生、对象合理地使用电视教学节目素材,并注重其艺术处理效果,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣。

摘要：作为遵循一定教学要求而制作完成的电视教学节目,已经随着科学技术的不断进步而成为各大高校的主要教学手段之一。它是一种视听结合的艺术,而人们对具体形象的识别速度,看活动画面是要快于听语言描述的。也就是说,在单位时间内通过观看活动画面,获得的信息量是最大的。因此,通过艺术地塑造画面形象来提高电视教学节目的观赏性,从而让学生更有效地接受信息就显得尤为重要。

摘要：在开放大学系统中设计的作用（伊朗）玛丽亚·玛斯塔莎尼王晓珉译写这篇报告的目的是分析一下课程设计和媒体的选择在电视、录像、幻灯、电影等视听媒介中的重要性，尤其是计算机在远距离教学系统中的广泛运用。在准备这篇报告时，我借助于图书馆获得了知识，在不同中心的...

摘要：电视社教节目不是从理论研究始源的。据可鉴资料，在电视问世的初页，它就以实践的形式溶濡于社会意识形态，负载和传播“大教育”内容了，这可谓现代教育技术的一个重要标志。但是，步入现今的电视却不能不去关顾关于电视社教节目的理论问题，这是因为，电视的发展不仅与...

摘要：“课程教学包”的设计与制作研究朱庶民在远距离教育中，教与学分离，教学过程超越时空限制，课程教材是联结教与学，实现整个教学过程运行的媒介，因此，课程材料质量、设计水平的高低，以及对远距离教育学生的适应性如何，会从根本上影响学生学习水平及整个教育质量。世...

摘要：指出了美国、欧洲、亚洲和澳大利亚在电视和广播技术设备开发方面的巨大进步。据专家估计，仅在英国约有300～340万户家庭在家里收看卫星电视和有线电视。由于在电视技术方面采用了信后、压缩系统，在卫星电视与有线电视间的竞争更加激烈。预测在今后三年内有线电视频道数量将增加到180个或更多。电视的迅速发展使观众可以广泛选择节目：商业电视及其广告，电视游戏，电视片，电视新闻及电视教学节目。现在面临的问题是根据美国CBS、ABS和NBC公司网络电视的经验确定商业电视满足各层次观众需要的最低频道数量。分析了英国BBC电视公司安排电视播送节目的方针。讨论了电视观众委员会的作用。探讨了欧洲电视的商业、文化娱乐、教学及其他节目的最佳比例问题。指出，在欧洲电视广告节目要按照欧洲同盟执行的政策进行凋整，这项政策规定广告应最大限度地向观众提供有关市场上现有商品的信息，这样可使居民更好地安排家庭的收支计划。同时指出了广告阻碍了地下商业的繁荣。探讨了在烟草制品的广告中选择最佳政策的问题。

摘要：试论电视教学课程的设计邹峻一电视教学，是运用电视技术手段开展教学活动的一种现代教育形式。目前电视教学主要运用于成人远距离教育，尤以中国广播电视大学系统为典型（通过中国教育电视台以通讯卫星专用频道年播放电视教学节目４０００学时）。远距离的电视教学为教育...

摘要：十年前,我国开始通过卫星播放电视教学节目,到目前已建成世界最大的电视教育传输网络,然而作为上星节目的主要节目源——电视大学系统的教材,其质量与水平能否适应飞速发展的趋势,是摆在我们每一位从事电教节目制作人员面前的重大课题。 已经有了十八年历史的电视大学就其音像教材从初期的“课堂搬家”到目前阶段应该说已取得了很大成绩,无论音像教材的科学化管理还是节目制作水平的提高,以及数量的增长均有显著进步,本人观看了1996年中央电大系统评选出的各类优秀教学节目之后感到充满了信心。