摘要：电视教材,是运用电视录像的技术与艺术手段,根据教学内容和教学大纲的要求而制成的形声结合的录像带。它以形、声、色结合的形式,把教学内容中的科学原理、宏观现象、微观结构在运动变化中逼真地反映出来,有效地解决了教学中的重点和难点,提高了教学效率,增强了教学效果。电视教材比文字教材更接近于课堂教学,是一种综合了各种教学方法的直观教学手段。而且,电视传播受众面广,信息量大,传播速度快。电视媒介,已成为人们利用教育技术,达到优化教学的重要手段。目前,我国已有卫星电视教育节目播出与接收、广播电视大学、学校电教中心三大电教系统。电视教材的制作,也成为高校电教中心的重要工作内容之一。

摘要：论导演在电视教材制作中的作用徐锦培电视教学在我国仍是一种较新颖的教学方式，电大聘请的绝大部分主讲教师未曾有过电视教学的经验，我们自己培养的主持教师现阶段尚难完全担当起《工作规程》所规定的责任，这就需要导演主动地参与自电视教材设计到教材制作整个过程。但...

摘要：自70年代末以来,我国在电视教材制作方面已取得了可喜的成绩。但是,我们也不能不看到,目前的电视教材无沦在数量还是在质量上远远不能满足教学工作的需要。特别是符合教学大纲要求并在教学中真正能够发挥电视教材优势的电教片为数不多。本文就怎样拍出高质量的电视教材,谈几点自己的看法。

摘要：视觉形象是电视教材的一个重要表现要素，它在传递知识、启迪思维的教学过程中发挥着重要作用，本文简要描述了电视教材视觉形象的特点、功能，着重从视觉形象的构思、表现、教学、组合四个方面阐述了电视教材视觉形象的综合设计。