摘要：作为一位典型的“现代生活的画家”,马奈是现代艺术史的重要研究对象。沈语冰《图像与爱欲:马奈的绘画》以马奈绘画的“现代性”为关键词,从画家主体与画作形式两个层面探究其现代特征,进而把握艺术现代性的本质。该书在研究方法上采用绘画现象学的分析路径,注重以画面细节为线索,切身体察创作主体的在场感知和主客体交互性,并延伸到对现代艺术创作主体性的思考。书中关于艺术史学科的本位意识、艺术史与美学的关系以及艺术史研究方法问题的探讨,对于反思和推动艺术史学科建设具有重要意义。作者坚持康德美学传统,坚持艺术自主的鲜明立场,亦具有独特的启示价值。

摘要：设计意图绘本《胡子先生去度假》讲述了胡子先生从做度假准备、外出游玩到结束假期返程的故事。这个绘本的图画色彩丰富、生动形象,情节简单但充满细节。我们以此为素材设计了本次小班早期阅读活动,通过提问设疑、阅读任务、聚焦画面细节等策略,鼓励幼儿大胆讲述,在猜猜、找找、说说中逐步提升幼儿深度阅读的能力,让幼儿感受阅读的乐趣,体验胡子先生度假的欢乐。

摘要：随着媒体行业的不断进步,电视作为传统媒体正面临着来自新媒体的强烈冲击,因此,电视媒体要不断提升品质才能居于不败之地。画面语言作为一种重要的电视艺术表现形式,包含了各种表意因素。其中,画面细节更是具有很强的表现力,给观众一种强烈的视觉冲击感。本文就电视编导对画面细节的把握进行简要分析。

摘要：设计意图故事《葵婆婆的毯子》用第三人称的方式,讲述了魔法镇的葵婆婆从商店买回毯子后,放飞毯子上的小鸟的故事。这个故事充满想象和奇幻色彩,画面温馨,传达了葵婆婆对自然生灵的尊重与呵护。我们以此为素材设计了系列活动:首先带领幼儿阅读故事,通过观察画面细节,想象、推测并表达故事内容,感受葵婆婆爱护自然、呵护动物的美好品德;然后结合故事情境开展“有趣的魔法毯”数学活动,让幼儿通过观察、比较的方法发现魔法毯上图案排列的规律,体验模式的美感和排列的乐趣。

摘要：设计意图幼儿往往对警察十分崇拜,有的幼儿不仅想长大后当警察,平时还会乐此不疲地玩警察抓坏蛋的游戏。绘本《阿獾抓“强盗”》讲述的便是阿獾和好朋友阿康玩“警察抓强盗”游戏时发生的一系列欢乐、刺激又有趣的故事。两个好朋友十分有默契,他们时而围着大树转啊转,模仿警察抓强盗的过程;时而假想自己被强盗击中,倒下无法站起……这不就是幼儿游戏的缩影吗?本活动主要借助集体阅读和自主阅读的方式,引导幼儿通过画面细节猜测故事的情节发展,感受阿獾和朋友共同游戏的快乐。然后通过表演游戏,鼓励幼儿结合游戏经验大胆创编后续情节,体会自由想象的乐趣。

摘要：设计意图绘本《小瓢虫黛拉》画面温馨、情节有爱,以角色对话的方式,讲述了小瓢虫黛拉在好朋友的陪伴下一起寻找太阳,最终变成红色小瓢虫的故事,整个寻找过程就像一幅延绵不断的自然画卷。4~5岁幼儿能初步在画面信息之间建立联系,围绕主要线索形成自己的理解,并较为清楚地表达出来。教师应积极引导幼儿捕捉画面细节,激发他们主动表达故事、参与表演的兴趣和愿望。本活动旨在通过听、看、说、找、赏、演等方式,帮助幼儿理解故事内容,享受观察和发现的乐趣,感受小瓢虫黛拉找太阳路上有伙伴帮助的幸福。

摘要：设计思路:在幼儿园教育实践中,活动内容的选择既要贴近幼儿的生活,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。食物是幼儿在日常生活中经常接触到的,是他们感兴趣的话题之一。绘本《不可思议的外卖》画面简洁,故事内容贴近幼儿的生活,故事情节意料之中有惊喜,惊喜之中有幽默,幽默之中有温暖。幼儿能通过画面中角色的动作和表情等理解角色的心理活动,并借助已有经验观察、理解画面细节。本活动旨在让幼儿通过观察画面中角色的动作、表情,猜测其心理状态,知道好吃的食物要用心制作,要对制作食物的人有感恩之心。

摘要：绘本《嘚嘚嘚,嗒嗒嗒》讲述了农场里小动物们一起简单而又快乐地玩耍的故事。马先生不想单独去兜风,于是向身边的朋友们发出邀请,好奇的小动物们一个接一个地坐上了马背,在“嘚嘚嘚,嗒嗒嗒”的马蹄声中开启了愉快、冒险又刺激的经历……该故事情节跌宕起伏,画面动静交替,能大大激发幼儿的阅读兴趣和自主表达的意愿。我们设计了本次语言活动,引导幼儿根据画面细节理解并推测故事的情节发展,感受小动物们骑在马背上奔驰的愉悦心情,围绕极具开放性的封底,我们鼓励幼儿大胆想象、创编故事情节,从而提升想象力与表达能力。

摘要：敦煌莫高窟的维摩变承袭了中原流行的图像样式。吐蕃时期．因为审美趣味的变化和信仰的要求．厕丁的绘画兴趣转移到绘制经文中的故事画，宣扬人物的神通力。维摩变的艺术风格和画面细节表现都有了变化．以全新的面貌出现在吐蕃洞窟当中一。（见封三图1、2、3、4）敦煌莫高窟维摩诘经变最早出现在隋代，从绘制之初．经变就承袭了中原流行的图像样式，即以文殊菩萨和维摩诘两人对坐辩论的场景为中心．

摘要：绘本《欢迎光临》用简单、生动、重复的对话形式,呈现了几个小伙伴扮演不同的商店老板玩卖东西和买东西的游戏场景,图画色彩鲜明、线条简洁,画风简单却富有童趣。幼儿阅读的时候,不仅能满足他们对逛商店的兴趣和好奇,还容易调动他们的生活经验,将自己代入顾客的角色中,产生表达的欲望,从而与绘本展开互动。我们以此为素材设计了本次系列活动,首先营造“开商店”的游戏情境,鼓励幼儿用黏土制作不同种类的物品;随后与幼儿共读绘本,引导幼儿根据画面细节推测商店的种类,在此基础上组织开展买卖东西的游戏,让幼儿在游戏情境中熟悉买卖东西的常用语,体会扮演游戏的乐趣。