摘要：疏导艺术是中学生思想政治教育中的艺术性体现，是新时期、新理念下对中学生进行思想政治教育的客观要求。针对中学生进行疏导教育对于增强中学生管理和思想政治教育效果、提高中学生管理的有效性具有重要意义。

摘要：在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，部队官兵普遍面临着如何适应新生活方式、新人际关系和新思想观念的问题，加上部队生活的艰苦性、任务的艰巨性、纪律的严肃性等诸多因素，官兵中必然产生种种，。理障碍，特别是逆反心理显得更为突出。在思想政治工作实践中，我们?（共2页)

摘要：针对高校学生的思想呈现出多样性的复杂趋势,文章分析了当代青年的特点,论证了善于运用疏导艺术,可增强高校学生思想政治工作的实效性。

摘要：青春期学生正处于生长发育的第二次高峰期，随着身体的发育和心理意识的发展．他们普遍产生了异性交往的需要；但中学生的心理发展往往滞后于生理的发育，他们在异性交往中容易遇到一些难以启齿的困惑和特殊的心理障碍，需要得到解答、指引和帮助。用免疫术、激励术、移植术和升华术等方法对学生在异性交往中出现的各种心理问题实施及时、正确、有效的心理疏导，帮助他们走出花季的困惑，促使他们的身心得以健康发展。

摘要：目前,有相当一部分学生在体育课堂上存在心理障碍,主要表现为焦虑、抑郁、强迫、紧张、恐惧等几个方面.通过体育教学疏导学生的心理障碍,使其心理得以健康发展是行之有效的.首先要搞清造成心理障碍的原因,减少盲目性,提高针对性,遵循人的心理发展规律开展工作.

摘要：逆反心理,心理学上是指在一定的外界因素作用下,对某类事物产生厌恶、反感并导致与该事物发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。在思想政治工作实践中,人们常常可以看到这种情况:越是过分宣传某个典型,人们越是不买账;过分批评某人所犯错误,反而激起人们对他的同情;越是离谱禁读的书,一些人越是竞相购买,使之不胫而走……这类现象都是心理学所指的逆反心理。 逆反心理,作为一种违背常规的心理活动,通常表现出多种特点。一是对立性:产生逆反心理的人,

摘要：一项初一新生的调查显示，67％的学生认为自己有过不同程度的目标挫折。究其原因。有如下几方面：（1）对自己的评价过高。不少学生在原学校是尖子生。长期的优越感什件使他们认为自己很有实力，但在优秀生集中的高一级学校．他们的优势就不明显，不少在学业竞争中相对落后的学生的目标挫折感更强烈。他们觉得自己离理想的目标越来越远．从而导致其情绪低落。（2）对学习环境缺乏正确认识。有的学生认为学校环境不够优美、校规过严、教学条件不够完善、生活条件不够理想，他们对新环境的适应能力非常差，而且不想通过对自己的调整来适应新学校。而是觉得自己选错了学校。感觉自己已经没有希望了。（3）对教师期望不适当。不少学生对老师的要求很高，他们要求教师既要有很强的教学能力，又要对自己关心有加。尤其是在升学阶段曾被原任教师定为重点辅导对象的学生。他们往往会觉得新教师对自己关注不够，进而觉得自己是可有可无的，在新班级里似乎是没有指望了。（4）对遇到的困难估计不足。不少学生是抱着兴奋的心情走进新学校的，他们对各种困难估计不足，如与同学关系不融洽、学习基础较差等等，

摘要：政委协调司、政、后“三长”间关系的艺术成一平司、政、后三部机关步调一致，是军事工作、政治工作、后勤工作一致的关键和保证。而这种一致，又取决于参谋长、政治部主任、后勤部长（以下简称“三长”）相互间的团结协作。但是，团结协作只能是一种目标和要求，而在实际...

摘要：高校德育对于大学生树立科学的世界观和人生价值观有着不可替代的作用 ,而准确地把握疏导内容 ,正确地运用疏导方法 ,辩证地发挥疏导艺术 。

摘要：学生的逆反心理是指在一定的外界因素作用下 ,对某类事物产生厌恶 ,反感并导致与该事物发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。本文对学生逆反心理的特点、产生的原因及如何正确地疏导进行了论述。