摘要：在疫情防控期间,幼儿园实施“家长不入园”的封闭式管理措施,家长无法亲临教育现场,减少了与教师面对面沟通交流的机会,无法及时了解幼儿在园的学习和生活。对此,文章从自主约谈、半日直播、相聚云端、幼儿画记等方式进行探索,尝试拓展家园沟通渠道。通过设计幼儿生活劳动课程、构建家长学校线上协同合作的家园共育制度、成立幼儿膳委会、提升教师和家长的信息素养等方式,来促进疫情防控期间家园共育的合作,提高家园共育的凝聚力。

摘要：2020年面对新冠肺炎疫情引起的突发公共卫生事件,高职院校及时组织调整教学计划,依托信息技术实施线上教育教学活动,构建疫情防控期间学校教学质量统筹与二级教学部门实施的线上二级教学评价体系,建立从课程设计到教学应用的五类十项指标评价标准,落实线上教育教学质量,实现“停课不停教、停课不停学”,对促进教育教学现代化建设有积极作用。

摘要：以新型冠状病毒疫情防控期间高校停课为背景,在无法进行传统课堂教学、只能进行网络教学的情况下,对特殊时期体育专业院校游泳网络课程设计思路进行研究。为疫情防控期间游泳课程的开展及游泳网络课程可持续发展建设提供思路。

摘要：新冠肺炎疫情防控期间,各高校纷纷响应教育部的号召开展在线教学。因地方普通高校的学生数量在全国高校总学生数中占比最大,其在线教学效果问题成为了全社会关注的热点。通过不断地实际印证以及对比后,特别针对教师和学生分别设计了相关调查问卷,并制订出相应的调查计划,再通过对调查结果的对比分析归纳出影响在线教学效果的教师、学生、高校和地方政府四大因素,最后通过实际的考察研究提出了相关的解决策略,集中体现在增加相关培训、改良教学方法、提高支持力度等方面。