摘要：目的调查冠心病患者疾病相关知识现状及其影响因素,为开展有针对性的健康教育提供依据。方法通过自行设计的调查问卷以访谈的方式对2009年9～11月在重庆医科大学附属第二医院经临床确诊为冠心病的74例患者进行调查。结果冠心病患者总体对疾病相关知识掌握情况较好。冠心病患者疾病相关知识来源广泛,但是70%的患者是通过医务人员获得相关知识。冠心病患者的疾病相关知识水平与文化程度、年龄、人均收入有关。结论医务工作者应对冠心病患者进行有针对性的健康教育,提高患者对冠心病相关知识的掌握程度。

摘要：目的了解痛风病人对疾病相关知识的认知程度及其影响因素,为实施相应的护理干预提供依据。方法采用自行设计的调查问卷,对50例痛风病人进行疾病基础知识、饮食治疗知识、运动知识、药物治疗知识等项目的认知调查。结果痛风好发于中年、高收入、高职务、有饮酒史的男性,病人对痛风相关知识认知较差,分别有72%、50%、56%的病人对痛风的基础知识、运动知识、药物治疗知识未认知,只有20%病人对痛风的饮食治疗知识认知。认知程度与文化程度、病程长短有关（P〈0.05）。结论对痛风病人需加强相关疾病知识教育,帮助他们掌握相关疾病知识,提高自我保健意识,减少复发率,提高生活质量。

摘要：目的:调查阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)患者疾病相关知识的认知情况。方法:采用自行设计的调查问卷对100例OSAHS患者进行问卷调查,了解其对疾病相关知识的认知程度。结果:本组OSAHS对疾病相关知识普遍缺乏了解,其认知情况与年龄、性别、职业、学历无关(P>0.05)。结论:应对OSAHS患者防加强健康教育,提高防治意识,以减少OSAHS相关并发症发生。

摘要：目的观察PDCA循环管理对胃食管反流病患者疾病相关知识及生命质量的影响。方法选择2017年5月至2018年6月民权县人民医院收治的80例胃食管反流病患者作为研究对象,采用随机数表法将患者分为对照组和观察组,每组40例。对照组接受常规护理,观察组接受PDCA循环管理。采用医院自行设计疾病知识调查问卷了解患者对疾病的知晓情况;采用健康状况调查量表(SF-36)评估患者生活质量。结果护理干预后观察组患者疾病相关知识知晓评分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05);观察组患者生活质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论应用PDCA循环管理可改善胃食管反流病患者疾病相关知识知晓情况,促进健康恢复,提高患者生活质量。

摘要：目的了解中青年男性急性心肌梗死(acute myocardial infarction,AMI)患者对疾病相关知识的认知水平,以期为制定针对性健康教育提供依据。方法便利抽样法选取2011年1月至2012年12月在南京军区福州总医院心内科治疗的66例中青年男性AMI患者为研究对象,分别在其入院及出院时,采用自行设计的心肌梗死相关知识调查问卷对其进行调查,并进行整理分析。结果入院和出院时,不同文化程度患者疾病相关知识的认知水平的差异均有统计学意义(均P<0.05)。患者对AMI知识认知不均衡,主要在疾病诱因、危险因素、治疗手段及预防措施上的评分差异有统计学意义(P<0.05)。入院时,45%患者获得疾病相关知识主要途径是医护人员的宣传讲解,39%患者则利用朋友间交流了解疾病知识,网络报刊等媒介利用率不高。结论中青年男性AMI患者对疾病相关知识的认知水平不高,应积极有效地开展健康教育,从而预防AMI的再发,促进患者健康,提高其生活质量。

摘要：目的:了解家属对抑郁焦虑障碍相关知识的知晓及需求情况,并观察给家属进行疾病知识宣教对患者家庭内支持的影响。方法:采用自行设计的调查问卷对两组抑郁障碍或焦虑障碍患者家属进行调查,其中2014年6-9月住院的100例抑郁障碍或焦虑障碍患者家属作为对照组,调查其抑郁焦虑障碍相关知识的知晓及需求情况,并根据调查结果制定出合适的疾病宣教方法;2015年3-6月住院的100例患者家属作为研究组,进行针对性疾病知识宣教,比较两组患者家属在出院时对疾病知识的知晓情况。两组患者在出院后3个月进行随访,采用领悟社会支持量表(Perceived Social Support Scale,PSSS)的家庭内支持条目评估患者的家庭支持,比较两组患者的家庭内支持评分。结果:研究组家属在出院时的疾病知识的知晓率明显高于对照组,随访3个月后研究组患者的家庭内支持评分也明显高于对照组(P<0.01)。结论:患者家属对抑郁障碍或焦虑障碍的相关知识知晓率较低,疾病知识宣教可以明显的提高家属的疾病相关知识知晓率,并能够提高患者的家庭内支持。

摘要：目的调查阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)患者疾病相关知识认知情况和健康教育需求情况。方法选取90例OSAHS患者为研究对象,采用OSAHS知识问卷(AKT)调查患者疾病相关知识认知情况,采用自行设计的OSAHS患者健康教育需求内容调查表调查患者对健康教育内容的需求情况。结果 90例患者AKT均分为(5.27±3.16)分,其中得分≥12分者5例(5.56%),得分<12分者85例(94.44%)。OSAHS疾病相关知识中,"什么是OSAHS"、"OSAHS的3种症状"、"CPAP治疗可能存在的问题"、"CPAP治疗时漏气可能发生的部位"、"医院CPAP治疗时患者怎样配合"回答正确率较低,依次为11.11%、35.56%、33.33%、27.78%、37.78%。对"治疗相关知识"、"自我管理知识"需求较高,分别为92.22%和94.44%。结论 OSAHS患者对疾病相关知识认知普遍较低,应加强健康教育,提高OSAHS患者对疾病的自我管理能力。

摘要：目的调查分析某医院神经外科脑卒中患者照顾者相关疾病知识的认知水平。方法选取2016年1-12月某院神经外科98例脑卒中患者照顾者进行研究,采用本院自行设计的调查问卷分别调查受试者对脑卒中疾病相关知识的认知水平。结果所选受试者各认知条目平均得分情况从高到低依次是脑卒中发作症状、脑卒中诱发因素、脑卒中康复护理、脑卒中家庭急救措施。结论脑卒中患者照顾者对脑卒中的发作时的症状、家庭急救措施及康复护理存在认知缺陷,因此针对居家照顾者进行专业化、系统化、个体化的健康教育是非常必要的。

摘要：目的了解住院脑血管病患者对疾病相关知识掌握情况并分析其影响因素。方法自行设计脑血管病相关知识调查表,对186例住院脑血管病患者进行调查。结果住院脑血管病患者疾病相关知识条目总均分为0.63±0.18(总分为1分),药物相关知识得分最高0.86±0.16,康复相关知识得分最低0.31±0.25,主要影响因素是文化程度及经济状况。结论住院脑血管病患者康复知识相对缺乏,健康教育应根据文化程度及经济状况等的不同因人而异。

摘要：目的探讨多元化、多学科团队合作式健康教育模式对冠心病患者疾病相关知识的影响。方法选取2011年10月至2012年11月在天津医科大学总医院心内科住院的147例确诊为冠心病的患者，随机分为对照组70例和干预组77例，对照组接受常规健康宣教；干预组给予多元化、多学科团队合作式健康教育，应用自行设计的调查问卷评价干预效果。结果干预组出院时知识水平较对照组显著提高，干预组知识水平升高幅度高于对照组，且干预组在饮食、预防、临床表现、治疗、运动各维度的知识得分均高于对照组，差异有统计学意义。结论多元化、多学科团队合作式健康教育模式能明显提高冠心病患者的知识水平，督促患者主动采取有益于健康的行为，使其身心处于最佳状态。