摘要：病例教学是根据教学目的和教学内容的要求,教师运用真实的病例或者经过精心设计的病例,将学生引入特定的情景中,引导学生对病例进行分析,提出问题,并解决问题的一种教学方法[1].

摘要：本文探讨了在手外科临床护理教学中应用病例教学的效果及其评估方法。首先介绍了病例教学的定义和原理,强调了其对学生学习动机和兴趣的积极影响。然后详细阐述了选择和设计适合手外科临床护理教学的病例的方法,包括挑选代表性病例和确定学习目标和重点。接着讨论了如何整合病例教学与实际临床操作观摩,提供学生与真实病例接触的机会,并引导学生进行病例分析和问题解决。最后,探讨了病例教学的效果评估方法,包括确定评估手段和指标、收集和分析评估数据,以及讨论病例教学对学生学习成果的影响。通过病例教学的应用,可以提升学生的临床思维和实践能力,培养优秀的手外科护士。

摘要：病例教学是教师运用真实的病例或者经过精心设计符合教学需要的病例,在临床课教学中经常运用的一种教学方法.我们把这种方法应用到了护理学基础课教学中,现将体会介绍如下.

摘要：随着医学科学的不断发展，医学检验知识在医疗诊治过程中的作用越来越重要。通过将病例讨论融入到检验教学中，提高了学生综合分析能力，加深了对疾病知识的理解，增强了医学检验知识与临床医学知识的衔接，取得了较好的教学效果。

摘要：目的 探索3D打印技术在创伤骨科临床病例教学中的应用效果和积极意义。方法 选取2019年9月—2021年9月在浙江大学医学院附属第二医院骨科创伤专业组进行临床学习的医生或医学生118名,连续开展2次骨科创伤病例教学课程,分别为传统教学和3D打印教学,两次课程结束后通过随堂测试和调查问卷评价教学效果。结果 研究对象在3D打印教学后的随堂测试中,骨折类型与国际分型、手术切口设计与入路选择、固定方式的选择和内固定位置等3个模块得分显著高于传统教学后的随堂测试,差异有统计学意义(P <0.05);分别有97.46%、94.92%、98.31%、92.37%和94.07%的研究对象认为3D打印病例教学有助于辅助理解病例骨折情况、辅助病例手术方案设计、提高骨科手术理解程度、提高病例教学学习兴趣及提高骨科临床工作兴趣。结论 3D打印技术对创伤骨科临床病例教学有积极意义,教学效果良好。

摘要：病例教学有利于提高药学生学习理论知识的主动性,促进学生理论知识的应用和更新、加强其与患者的沟通能力,并对学生初步建立临床思维有着决定性作用。本文以2006级药学本科生《临床药物治疗学》临床见习带教过程为例,简述病例教学在药学生临床实践教学中的方案设计、组织方法、实施步骤和应用效果。

摘要：传统的理论学习及临床实践操作训练指导是目前妇产科超声的主要教学模式,随着疾病诊治难度的增加及医患关系复杂化的进展,此模式面临如患者不配合、产科胎儿体位不固定、胎儿先天性疾病诊断难度大及孕妇条件限制等问题。本研究设计并准备了异常病例影像学数据库,根据教学对象的不同学习阶段配备相应等级的带教教师,26名入组学员接受培训并进行理论及临床操作考核,结果显示入组学员均能达到北京市住院医师规范化培养标准水平。病例教学联合分级式带教在妇产科超声临床教学中具有相互融合、逐级提升的优势,对于提高学生未来临床实践沟通技能具有积极的影响。

摘要：探讨临床情景结合病例教学在临床见习过程中的应用。通过模拟临床工作环境,运用多媒体展示临床典型病例,分析讨论病情诊断及治疗,设计情景,进行角色表演,并角色互换,到病房或门诊与挑选的患者进行病例教学实践。该教学方法的优点是激发学生学习热情,深化理论知识,使临床综合能力得到更好地培养,弥补临床资源的不足。同时,该文也阐述了带教教师选择、病例选择,医患沟通及学生纪律等注意事项。

摘要：目的:探讨研究在医学检验教学改革中的设计与应用核心中使用病例教学的方法后的教学成效。方法 :将病例教学实际运用于医学检验教学中,并通过调查问卷来评测该方法的教学成效。结论 :在医学检验教学中运用病例教学能有效培养学生临床思维,带动学生自主学习,教学效果良好。