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病例设疑在基础护理教学中的运用
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《总装备部医学学报》1999年 第2期1卷 115-116页
作者：李燕 段长虹总装备部医训队沈阳市110032 
近年来我国护理教育改革正在积极地向前推进,护理教育课程的设计不断地力求与国际先进的护理教育课程接轨。为适应新的护理工作模式,我们在基础护理教学中运用病例设疑这一手段,缩短了课堂与临床的距离,达到了较理想的教学效果。
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