摘要：目的探讨基于ADDIE教学理论的护士分层在线培训(E-learning)系统模型对肿瘤内科护士癌痛控制护理能力的影响。方法选取医院2017年1月至2019年1月住院部肿瘤内科8个病区共98名护士为研究对象,按组间基本特征具有可比性的原则将其等分为对照组和观察组,对照组由科室护士长对所有护士进行培训,观察组予以基于ADDIE教学理论的E-learning护士分层培训系统模型干预,比较两组护士疼痛管理各维度水平、护士理论考核、情景模拟操作及培训满意度情况。结果观察组护士有关疼痛管理中疼痛评估、疼痛药物、疼痛知识、疼痛干预、及总评分均明显高于对照组。观察组护士理论考核、情景模拟操作及培训满意度评分均明显高于对照组。结论以ADDIE教学系统设计模型为框架,设计E-learning护士分层培训系统模型,可有效提高肿瘤内科护士癌痛控制护理能力,达到良好培训与考核效果。

摘要：目的探讨知信行教育模式对肿瘤内科护士癌痛控制护理知识、态度和行为的影响。方法应用类实验研究设计,对照组护士采取科室常规培训,干预组在对照组的基础上采取知信行教育模式,比较6个月后两组护士癌痛控制护理知识、态度和行为。结果实施知信行教育模式后,干预组护士癌痛知识与态度答对率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01);干预组护士癌痛控制护理活动各维度得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论对肿瘤内科护士实施知信行教育模式,提高护士癌痛控制知识、态度和行为效果显著。