摘要：分数应用题复习练习设计夏天，治坤概念性练习例１．“一桶油重１００千克，第一次取出总数的第二次取出总数的。”据此，说出下列算式的意义：这种练习可帮助学生进一步理解“一个数乘以分数的意义”及单位“１”、比较量和分率三者的关系。标准量的练习例２．一根绳子，...

摘要：系统论研究告诉我们:系统的功能不等于诸元素功能之和。在小学数学练习教学中,注重将几个具有内在联系或外在影响的题目汇成题集集中练习,充分发挥其整体功能,优于无组织的分散练习。现仅就不同类型题的设计谈以下认识。 一、针对型题组。为了突出解决好新授课的重点、

摘要：1.练习要在课内进行。练习在课内进行,一定要做到“以练习为主线”一般要安排20分钟以上的练习。以练习作为媒体,教师在练习的过程中结合讲解,会讲得清楚;学生在练习过程中学习,会学得实在。概括成三句话:以练习为主线;教师在练中讲;学生在练中学。 2.讲究练习的科学性、合理性,提高练习效率。有关练习的科学性、合理性,在《大纲》

摘要：[课例简析]“小数的意义”是在学生学习了第七册“小数的初步认识”基础上编排的,是学习小数的性质和有关四则运箅的基础.为了让学生较好地理解小数的意义,可采用“操作感知、组织讨论、看书自学”的方式进行导学.

摘要：一、在教学时应突出重点、难点理解百分数的意义是学好本单元的基础。教学中，可根据百分数与分数意义的联系和区别，恰当地运用迁移、比较和讨论的方法，引导学生逐步理解百分数的意义。如：教学百分数的意义时，可设计以下４个问题引导学生进行探究。①四、五年级三好学...

摘要：小学数学教学要重视与实际相结合──分数、百分数应用题复习教学尝试蔡凤荣小学数学大都是数学最基础知识，它与实际生活有着十分紧密的联系。在教学中教师如能结合教材，根据学生的心理特征，设计与实际生活相联系的教学思路，精心设计引人入胜的教学过程，可有效帮助学...

摘要：题组教学在数学知识建构中的作用□江苏省淮安师范附小董光屠亚惠启明所谓题组教学，即克服传统教学的一题一例或一课几例的教学模式，在主要教学环节中，精心设计具有系列化、程序化、有利于学生自学的题组。如检查复习时的铺垫性题组，巩固练习时的坡度性题组，揭示规律...