摘要：教学内容百分数应用题综合练习 教学目标 1．引导学生进一步理解、掌握百分数的意义和应用题的数量关系和解题方法，自主建构，使知识系统化。

摘要：适用年级 适合六年级下学期使用。教学内容 分数、百分数应用题复习教学目标1．使学生在理解题意，分析数量关系的基础上，能正确解答分数、百分数应用题。2．使学生经历一个整理信息、处理信息的过程，能发现生活中有关分数、百分数的问题，运用分析、综合、对应、转化等思想方法解决生活中的实际问题。

摘要：教学内容：九年义务教材第十册第163页～第164页例4及“做一做”课后练习三十八第1～4题。

摘要：“百分数应用题”是“九义”教材小学数学第十一册中的一个重点。正确处理百分数与分数的关系，并把教学内容与实际生活融会贯通，可以达到简化教学过程，提高实效的目的。本课以学生最熟悉的家乡旅游景点为线索，设计百分数应用题大闯关游戏，让学生在轻松的氛围中掌握百分数应用题的解答方法，充分体验数学王国中奇妙变化的乐趣。

摘要：教学目标1．使学生理解和掌握百分数应用题的数量关系和解题思路，能正确地分析、解答百分数应用题：

摘要：【教学内容】课标实验教材人教版六年级《数学》上册总复习“分数、百分数应用题”【教学过程】一、创设情境。收集整理信息师：（出示一瓶“花亭湖”牌纯净水，请同学仔细观察）你观察后．看到了什么？能想到些什么？生4：这瓶子是圆柱形。

摘要：浓度问题是百分数应用题中的典型问题。为了帮助学生提高解决百分数相关实际问题的能力,增强模型意识,发展数学思维,笔者精心设计浓度问题专项练习,以不变量为切入点,利用不断进阶的问题,引导学生抓住等量关系构建解决浓度问题的数学模型。一、解决简单问题,关注不变量课堂伊始,笔者出示题目“有浓度为16%的食盐水溶液1000克,现在要将其稀释成浓度为10%的食盐水溶液,需要加多少克水?”,并引导学生思考这里的食盐水溶液指什么。

摘要：学生在应对分数、百分数应用题时普遍存在套用“公式”的现象:求单位的量用除法,求分率对应量用乘法,但是题型一变就会无从下手究其原因,还是没有真正理解“量”与“率”之间的对应关系.练习时应当抓住数址关系,利用线段图,聚焦知识本质。