摘要：目的:当前我国益智儿童家具形式简单、功能单一,益智属性缺乏,而益智玩具形式多样,能够有效促进儿童智力发展。此外,儿童玩具与儿童家具都在日常生活中与儿童密切接触,虽然功能各异,但存在设计要素上的相通之处。如果能提取益智玩具的益智属性,移植到儿童家具设计中,那么儿童家具在满足基本使用功能的同时,能够促进儿童的多元智力发展,对儿童的全面发展、资源的合理利用具有重要意义。方法:文章采用文献分析法,基于加德纳多元智能理论中的8种智能分类,根据不同智能的培养方式,对儿童益智玩具进行分类,并分析不同类别益智玩具的益智因素。通过分析儿童家具与儿童玩具之间的共性和差异性,探讨儿童玩具益智属性向儿童家具移植的必要性和可行性。结果:益智儿童家具的各设计要素对培养儿童的智能至关重要,可为益智属性向儿童家具的移植提供理论指导。结论:儿童家具与儿童玩具在设计层面具有较强的关联性,能够通过益智属性的提取和移植优化儿童家具设计,使儿童家具具备益智属性,促进儿童智能发展。