摘要：作为经济金融领域日益凸显的重要问题,金融消费者保护进入监管者视野。虽然由于我国金融消费者保护监管制度建立时间短,但金融消费者保护问题却越来越紧迫。当前,"混业商品"的出现使保护真空和保护重叠同时并存、分业监管或导致"监管竞次"和"监管套利"、消费者保护机构之间缺乏协调机制、法律缺失、信息披露不足、消费者金融知能整体水平较低及金融教育薄弱等问题的存在,成为阻碍金融消费者保护的最大难题。针对这些问题进行监管方面的优化设计,有助于不断加强和提升我国金融消费者保护。

摘要：随着传统电商遭遇发展瓶颈,作为电子商务经济模式的一种衍生形态,社交电商在近年来获得了较快发展。按照经营模式,社交电商可以分为四类,分别是拼购型社交电商、会员分销型社交电商、内容分享型社交电商和社区团购型社交电商。社交电商平台在具备私法属性而同平台内其他主体处于平等法律关系地位的同时,还需要配合监管部门对平台内活动的其他主体承担更多的监督管理责任。在快速发展过程中,社交电商面临着一系列的问题,突出的包括经营模式隐传销化、虚假广告泛滥、售后服务机制不健全和用户个人信息保护不到位。面对此种情况,应从平台内外两条路径进行监管优化。在平台内部,提高商家入驻平台门槛,完善经营者与消费者之间的双向监督机制,构建对社交活动参与者的信用评价体系,督促社交电商平台履行个人信息保护义务;在平台外部,出台具备更高效力的社交电商经营规范,完善社交电商市场主体登记的相关规定,适度提高对社交电商违法经营行为的罚款额度,加强监管部门与社交电商平台之间的监管协作。

摘要：本文以商业银行资产负债结构变迁为切入点,描述近10年商业银行资产负债结构的总体发展情况、货币政策和监管政策调整背景下的新变化,以及利率市场化、金融脱媒大趋势下的银行表外业务发展,并认为商业银行资产负债结构变迁、商业银行综合化经营及各类创新活动等实际上是我国银行功能演进的外在表现,是银行功能为满足新形势下社会经济发展需要的因应之策。我国商业银行金融服务功能的充分发挥与其所处的外部监管环境密切相关。下一阶段要运用功能监管的理念,整合监管资源,强化市场监管和市场约束,着手有序打破刚兑、隐性担保问题,将监管重心置于采用最有效方式实现银行所承担的金融功能的制度结构安排,从有利于银行功能转型和升级出发来设计监管机制和制定监管政策。

摘要：随着工程技术和信息技术的迅猛发展,我国工程类本科教学体系亟需改革以满足时代新要求。本文从工程类本科专业特点出发,借鉴西方国家同类专业教学体制的设计思想,结合我国当前教学中存在的普遍问题和客观环境约束,充分利用信息化技术优势,提出了一种信息化下工程类本科专业多维反馈教学体系。该教学体系由五部分组成,即课程结构、教师配置、授课方式、教学环境和创新机制,各个部门相互关联,每个部分内部设计动态反馈调整机制,保证了教学体系具备自动迭代更新的功能。其中,课程结构建议由通识课30%(含10%人文课程),专业基础课20%,专业理论课20%,实践课20%,创新课10%组成;教师配置要注重从企业或行业协会引入外部专家到校内授课,同时校内老师要到一线挂职锻炼,参与一线项目;授课方式要将AR/VR技术、仿真实验、现场模拟等信息化新技术与传统的讲授法、案例法等融合;教学环境方面要注重教室环境、虚拟环境和现场环境的分工和协作,充分发挥虚拟环境的纽带作用;创新机制按照在日常教学中融入创新理念和课外疏通创新渠道,提供创新激励相结合的方式推进。