摘要：在语文教学中,很多地方运用目标教学,取得了提高语文质量的可喜成绩。那么,什么是目标教学呢? 目标教学是教师根据教学大纲和教材确定的目的要求和教学内容,结合学科特点编制出各章节的具体教学目标作为教学必须达成的具体的质量标准,按照教学目标设计教学程序的一种教学方法。

摘要：本文就目标教学是否适应临床医学大专班课堂教学及其有关问题，如教学目标的制订、教材结构的优化、教学组织、效果评价等进行了初步探讨。实践表明：借鉴目前全国中等卫校普遍推广应用的目标教学模式，运用系统理论中的“整体原理”，优化重组教材结构，制订相应教学目标，实施目标教学是可行的、有效的。它可以使８０％以上的学生掌握学习，成绩达标，有利于大面积提高教学质量，说明教学的应用具有一定的普遍性。

摘要：根据素质教育的要求和现行初中政治教材通俗易懂、可读性强的特点,我们在实施目标教学的过程中,设计了"三步式目标教学"。并总结出使用此教学法时要坚持的"四原则"。根据对我校九五届学生三年的试验和探讨,取得了较好效果。对此教学法的可行性和优越性也有了较深的体会。

摘要：目前全国各地中学化学教学中,有很多地方运用目标教学,取得了大面积提高教学质量的可喜成绩。 目标教学是教师根据教学大纲和教材确定的目的要求和教学内容,结合学科特点编制出各章节的具体教学目标作为教学必须达成的具体的质量标准,按照教学目标设计教学程序的一种教学方法。在这里,教学目标相当于教学活动中的法律性的指令。

摘要：浅议目标教学与传统教学张惠兰，李德明一、传统教学概述。传统教育是以传授知识为主要目的，教材十分注重科学性和系统性以及各学科知识之间的相互衔接。从多年的实践中，我感到传统教学的最大优越性是在最短的时间内能传授最多的知识。与传统教育观念相适应的传统教学模...

摘要：教案是课时授课计划的俗称,是教师为进行课常教学而设计的实施方案。用于目标教学的教案通常简称"目标教案"。本文以初中化学第3章第5节一氧化碳为例,谈谈日标教案编写的依据、原则、内容和形式,供教学时参考。一、目标教案的编写依据众所周知,编写教案是把教学内容和教学方法进行总体设计的过程。传统教学中,编写教案的理论依据一是根据教学大纲的要求,二是按照教材的内容,三是结合学生的实际。鉴于教学大纲没有对每一章、每一节的教学内容作出具体的、明确的要求。

摘要：语文教学过程最优化，首要的是优化教学目标。因为教学目标决定和影响着教学内容的选择取舍、教学对象的培养规格、教学手段的科学运用、教学过程的组织安排。目标教学以教学目标为导向，为灵魂，教学活动和师生双方紧紧围绕目标进行。教学目标的最优设计，可实现目标教学的最优控制和科学的教育评价。