摘要：省情教育是国情教育地方化的体现,是地方强省的重要手段,它是高职院校学生教育工作的重要组成部分。将省情教育融入学生就业指导工作有助于促进学生家国情怀和地方情感的培养,有助于提高学生对国家和地方发展的认识,从而利于省情教育和就业指导工作目标的实现。当前,各高职院校就业指导工作中江西省情教育的融入并不紧密,省情教育现状存有一定问题。各高职院校要从思想上明确江西省情教育的重要价值,顶层设计上完善江西省情教育的指导方案,内容挖掘上构建江西省情教育的专题模块,形式创新上丰富江西省情教育的开展方式,效果检验上强化江西省情教育的实际成效,以形成江西省情教育与就业指导深度融合的路径体系。

摘要：课程思政建设是高等院校提升教育质量、实现内涵式发展的必然要求,是增强高校思想政治教育效果、全面提升人才教育质量的重要内容。省情教育具有内容活、渠道宽、实效强的特点,为课程思政建设提供了新的发展路径。“省情教育+”与课程思政建设的融合,应当坚持理论指导与实践探索、顶层设计与多样创新、个人理想与社会需求的有机统一,重点在教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”上发力探索实现路径。

摘要：依据,结合我省地方课程实施的情况,我们课标制定小组制定了,并通过了专家审定.

摘要：第四节 人神共舞的热贡艺术“热贡”，藏语音译，意为“充满希望的金色谷地”。汉族史籍记作“榆谷”“一公”和“捏工”。热贡主要指今青海省黄南藏族自治州同仁县隆务河一带。这里有许多信仰藏传佛教并从事宗教艺术活动的艺术群体，他们的作品以反映藏传佛教内容为主，技法上集中体现了藏式绘画、雕塑、建筑等艺术风格，其内容基本上是宗教信仰的物化形象，

摘要：“江西经济”是省情教育的一个重要模块。其教学内容主要是围绕江西的资源和物产、城市与乡村建设、交通与产业结构、经济发展水平及前景等几个方面。