摘要：《看图作文》这一教学设计构思了在信息技术环境下看图作文的课堂教学模式。这一设计让学生在信息网络中徜徉,解决作文中遇到的知识性难题;让学生通过想象表演,进入情境,在具体情境中写作;让学生在信息网络中交流,使学生在交流中提高。

摘要：《小风车转了起来》(看图作文)是小学语文第七册“基础训练1”第七题。这项练习的地位比较特殊,原因有二。第一,这是一篇从三年级以段训练为主转向以篇训练的记事作文,要求学生能掌握写篇的一般方法。第二,本册教材中有四次看图作文,这是第一篇,很明显,指导好这篇作文是很重要的。下面是我们对这篇看图作文的教学设计。一、明确要求 1.用分步写的方法,把小风车从不转到转的过程写清楚。比较完整地记叙一件事,并确定以“怎么改”为重点写具体。其中注重人物的语言、动作,以及从人物表现体现出的思想意义。

摘要：培养学生认真观察图画、理解图意或对往事进行回忆整理并能进行有序表达的能力。

摘要：【教学内容】看图作文《老虎来了》,资料选自摄影师阿迪塔·星恩在印度拉贾斯坦邦拍摄的一组照片。【适宜年级及教学时间安排】五年级,学习了《景阳冈》后即进行。【教学目标】1.以摄影师阿迪塔·星恩的照片和新闻报道为载体,激发习作动机,使学生懂得生活中处处有习作材料,感受到作文的乐趣。2.认真观察,聚焦动作和神态,感受故事情节的步步推进,跌宕起伏,说清故事的经过。

摘要：《小足球赛》洋溢着童真童趣,使人在赏图读文后不禁回想起自己和小伙伴们无忧无虑尽情玩耍的快乐时光。在《拾穗》中,我们跟随作者赏析了19世纪法国著名画家米勒的这幅经典油画,从中不难体会到作者对这幅画的喜爱以及米勒寓意深长、发人深省的艺术风格。一张图片或照片可以讲述一个生动的故事,那么,怎样才能把这个故事娓娓道来,吸引读者呢？相信有了酷蜗的指点,你一定会豁然开朗的!

摘要：“看图说话”和“看图作文”，是学生在小学就熟悉的说话与写作的训练方式，遗憾的是，到了中学，尤其是到了高三，我们多数语文老师和学生都把这种“童子功”给荒废了。学生在写作文时，多数存在读不懂图画、理不清思路、不会做合理想象或联想、不会评价图画的思想内容与艺术价值等问题。

摘要：看图作文教学艺术谈余新江（湖北省天门市多宝一中）看图作文是学生学习观察的主要方法和训练内容。为了引导学生全方位观察图画，多层次开启学生智慧，帮助学生准确地摹写生活的真实画面，教师应在教学活动中注意抓好以下“五点”：一、优化衔接点图画是生活的高度浓缩，...