摘要：一、习题展评。习题一1.习题内容看图填一填,算一算。2.能力指向对减法意义的理解。通过不同类型的情境“还剩”“求另一部分”“纸条长度”和“跳格子”等素材呈现,包含了减法“求部分数”和“求剩余”的不同含义,考查学生对减法意义的理解和读题能力,培养学生建立减法模型的意识。

摘要：【教学内容】一下第八单元第21课。【教学流程】一、看图猜字1.看图猜字,导入新课。师:(出示壁虎图片)认识这种小动物吗?(出示词语"壁虎")大声喊出他的名字。从图片上你能猜出小壁虎喜欢待在哪里吗?生:墙壁上。师:(出示"墙壁"一词)最早的时候,墙是用泥土垒起来的,所以"墙"和"壁"这两个字都有一个"土"。再来读读这个词语。

摘要：【教学目标】1.通过玩游戏“我说你做”,调动儿童的多种感官,运用看图、联系生活等方法感受汉字的视觉思维,认识“口”“耳”“目”“手”“足”“站”“坐”7个汉字。

摘要：【教材分析】《听故事,讲故事》是统编本一年级下册第一单元的口语交际课。本课分为三个部分。第一部分提出本次口语交际的三个任务:看图、听故事和讲故事。第二部分以八幅连环画的方式呈现《老鼠嫁女》的故事。第三部分是本次口语交际的要求:听故事的时候,可以借助图画记住故事内容;讲故事的时候声音要大一些,让别人听清楚。

摘要：【教学目标】1.通过看图和畅想,展望二十年后家乡更美好的前景,激发热爱家乡,建设家乡的感情。2.初步尝试学列提纲,构思谋划习作内容,初步形成选择适切材料、安排写作顺序的能力。3.分段叙述,运用“对比之下有巨变、场景之中有体验﹑独特之处有乡味”的方法来将重点部分写具体,并尝试互改、自改。

摘要：小红、小黄、小蓝、小绿,四个淘气的颜色宝宝正在玩捉迷藏游戏,他们都藏在哪里呢？看图说一说吧.

摘要：看图摆动作,你能挑战成功多少种有趣的动作呢?赶紧邀请爸爸妈妈一起来挑战吧!游戏规则:妈妈在卡纸上画好若干有趣的动作,依次展示给爸爸和宝宝看,爸爸和宝宝以最快的速度摆出图片中的动作,动作全部做对即为胜利。

摘要：在这个飞速发展的时代,快餐文化盛行,一切都追求快速和高效。然而,教育是一个需要耐心和细心的过程,尤其体现在阅读上。在与孩子共读绘本时,我们通常只是简单地读字或看图,并询问:“这是谁?它在做什么?这本书讲述了一个怎样的故事?”然而,这种阅读方式使绘本的多元价值被忽视。我们往往只停留在表面的解读上,未能深入挖掘绘本的内在精髓。直到偶然间,我翻阅了《大猫老师的绘本作文课(一年级)》一书才如梦初醒:原来绘本可以这样读!

摘要：在幼儿英语教学中，要注意创设情境，多采用看图、听录音等方法，让幼儿在一定的语言环境中听、说，设法在幼儿面前描绘出一幅幅画面，让幼儿边听边理解。这样，将幼儿置身于情境之中去看、去听、去说、去感觉，达到掌握和运用英语的目的。

摘要：几年来，我在地理教学中摸索出了“一看、二读、三巩固”的“三步走”教学法，效果还很不错。一、看、指看图。新版的地理教材里，每一章内容里面都有不少地图：地形图、气象图等。教师首先要引导学生认真看图，从地图中获得有用的地理信息。