摘要：本文对英国动画纪录片的历史发展状况、类型特点及成因,以及它在社会领域的应用等进行分析和研究,旨在为国内动画教育和动画创作提供一种新的思路。

摘要：【设计理念】本节作文指导课的训练点为“作文如何选‘好’材”,设计要旨是:在掌握统编语文教材写作内容的基础上,了解记叙文写作的选材误区,习得选材方法,巧妙选取素材,表达真情实感。教学流程:(1)方法导航——借助多组素材的对比,总结出常见的选材误区,明确具体的选材方法;(2)小试牛刀——运用学到的选材方法,对照作文题目,辨析素材是否合适;(3)学以致用——根据给定的题目,从家庭、学校、社会等方面选择一个素材,看是否能流露真情实感。

摘要：认识胡东是从99年他获得“世界十大男模”称号开始的。那是第一次中国男模在国际上获奖。接近完美的欧式身材，特有的中国神韵，使那时的胡东以其特有的个人魅力不但征服了世界各国评委，还在中国的模特界独占鳌头。一时成为广告界的宠儿。只是这随之而来的荣誉，带来的只是让人们对他的了解，只单一的定格在了那让人羡慕的外表上，忽视了光彩背后的艰辛。

摘要：一、作文真实不等于生活真实我们在谈论艺术的起源时，常说的一句话就是“艺术来源于生活而高于生活”。任何艺术都是人们日常生活的反映，其内容包括衣食住行、生老病死、喜怒哀乐、记忆幻想等。舍此，艺术便无人问津。文艺工作者往往通过提炼加工的方式在作品里反映一定时期的生活现象、本质和规律。

摘要：在核心素养目标导向的影响下,初中语文课程教学正循序渐进地深入开展教学方式的改革与创新。初中语文写作的一项基本原则,就是文中要体现出作者真情实感。本文从初中语文写作教学的角度出发,以情感写作为媒介,充分利用多元化的教学方法,让学生学会感悟与体验情感,通过自身的生活体验来积累写作素材,并将真实的情感通过观察与思考,融入到具体的语文写作之中,进而提高初中生的语文写作素养。

摘要：课程标准强调写作要有创意,要让学生有个性的表达,这与教学实践中创作性文体的"不可教性"相矛盾;强调作文要"表达真情实感",一方面与学生成长发展期的心理特点相冲突,另一方面也淡化了作文"可教性"技能的训练和指导。这是对"写作"概念的模糊理解、对写作教学职能本分认识不足以及忽视学生特殊时期心理特点所导致。走出"个性创作"与"真情实感"的藩篱,认清作文课程与教学本分所在,调整课程标准关于"写作"的某些笼统说法,开发充实作文教学内容,是解决矛盾走出困境的一种思路。

摘要：中学作文要不要有"真情实感",是新近语文教育界论争的热点问题。从长时段来看,百年来中国语文教育经过了两次转型,其起点和终点都是倾向于情感的"语感"。语感或文感的关键在于"感",也就是带有情感色彩的生活体验。来源于生活情感体验并无真假、虚实之分,而是一种理性与感性思维的合一。高中作文是一种艺术训练,属于美育范畴,它需要学生在反思生活的基础上,体认自己的情感,从而实现情理合一寓于文字之中。

摘要：作为国内首部关注护工群体的情感剧，《一生守护》跳出了家庭伦理剧的窠臼，摒弃了家庭内斗与婆媳大战，回归到平淡生活与细腻情感的表现中。该剧讲述了赵雪从一名柔弱人妻蜕变成长为勇于担当的坚强母亲的励志过程，让人感受到小人物的平凡生活。不久前，由中国电视艺术委员会和中广协会制片委员会联合主办的电视剧《一生守护》专家研讨会在京举行。与会专家对该剧首度聚焦医院护工群体的真实人生与情感故事的独特、新鲜的创作视角，给予高度肯定。该剧导演黄克敏、出品方一一北京圣田嘉禾文化传媒有限公司总经理董旭峰先后表示，《一生守护》在网络上的热播，说明该剧用温暖构建和谐社会、彰显主流价值观的创作导向，得到了广大观众特别是年轻朋友的认可。剧中诸多细节和人物，不仅契合“一生守护”这个主题，更传递了亲情、友情、爱情的社会正能量，

摘要：本刊讯2月2日,天津市河西区教育局、区教师发展中心联合举行“西岸娃娃彩墨颂春”学生绘画作品展,展示河西学校美育浸润行动的优秀成果。本次展出的水墨画作品,选自学生日常的美术课堂作业和美术社团成员作品,充满童真童趣的作品体现了孩子们的真情实感和艺术素养,充分展现了学校尊重美育规律,将美育与德育、智育、体育、劳动教育融合贯通。

摘要：缺乏真情实感是目前作文教学中亟待解决的问题。《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出“写作要有真情实感,表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考,力求有创意”。为此,我们提出了区域作文教学“为情而造文”的理念,通过适当的指导,学生的思想感情可以融入作文,并与读者产生感情共鸣。